如圖所示,兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗:
(1)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些.這一實驗現(xiàn)象表明:______.
(2)如果在用土電話時,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于______.
(3)如果在用土電話時,線沒有拉直,而處于松馳狀態(tài),則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是______.

【答案】分析:聲音在空氣中能傳播,也可以在固體中傳播;聲音能使物體振動,而且聲音正是由于物體的振動而產(chǎn)生的;聲音的高低不同,振動的力度也不同.
解答:解:(1)用金屬線連接土電話比用線連接土電話傳聲效果好;
(2)當(dāng)用手捏住線的某一部分時,此時會阻礙聲波的傳播,故另一方會聽不到聲音;
(3)對著杯子講話產(chǎn)生的振動通過筆直的線傳導(dǎo)給了另一端,從而使對方接收到了聲音;
而如果繩子松動時,這種振動就不能延續(xù),從而達不到傳遞聲音的目的;
故答案為:(1)金屬絲的傳聲性能比棉線好;
(2)手捏住線阻礙了聲波的傳播;
(3)松馳的線不易傳聲.
點評:解決此類問題要結(jié)合聲音的傳播條件進行分析解答,知道影響聲音傳播條件的因素是解決此類的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、如圖所示,兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗:
(1)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些.這一實驗現(xiàn)象表明:
金屬絲的傳聲性能比棉線好

(2)如果在用土電話時,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
手捏住線阻礙了聲波的傳播

(3)如果在用土電話時,線沒有拉直,而處于松馳狀態(tài),則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是
松馳的線不易傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?咸寧)如圖所示為兩位同學(xué)在玩翹翹板,他們對板的作用力分別為F1和F2,請在圖中畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是兩位同學(xué)在放學(xué)路上看到的情景,根據(jù)該圖能夠獲得合理的信息有:
信息一:兩位同學(xué)相對地面是靜止的.
信息二:
 

信息三:
 

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科目:初中物理 來源:2012年北師大版初中物理八年級上4.2探究聲音是怎樣傳播的練習(xí)卷(解析版) 題型:簡答題

如圖所示,兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗:

 

(1)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明:_________________________________。

(2)如果在用土電話時,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于_________________________________。

(3)如果在用土電話時,線沒有拉直,而處于松馳狀態(tài),則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是_________________________________。

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市樅陽縣鞠隱初中九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示為兩位同學(xué)在玩翹翹板,他們對板的作用力分別為F1和F2,請在圖中畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2

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