【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小聰選用了焦距為10cm的凸透鏡。他將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處，當(dāng)光屏一動(dòng)到如圖所示刻度線處時(shí)，在光屏上恰好呈現(xiàn)出燭焰清晰的像。如果將蠟燭從圖中位置移動(dòng)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．蠟燭向左移動(dòng)2cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

B．蠟燭向右移動(dòng)10cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

C．蠟燭向右移動(dòng)2cm，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

D．蠟燭移到20cm刻度線處，光屏應(yīng)移動(dòng)到70cm刻度線處才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像

【答案】C

【解析】

試題分析：小聰做的實(shí)驗(yàn)是當(dāng)凸透鏡f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，這時(shí)物距為15cm，焦距為10cm，（1）蠟燭向左移動(dòng)2cm，即物距為17cm，大于二倍焦距，當(dāng)凸透鏡u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，物距變大像距變小，光屏應(yīng)向左移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像，故A錯(cuò)誤。

（2）蠟燭向右移動(dòng)10cm，物距為5cm，小于焦距，當(dāng)凸透鏡u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上成像，故B錯(cuò)誤。

（3）蠟燭向右移動(dòng)2cm，物距為13cm，f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，物距變小，像距應(yīng)變大，光屏應(yīng)向右移動(dòng)到適當(dāng)位置才能呈現(xiàn)燭焰清晰的像.

（4）蠟燭移到20cm刻度線處，物距為30cm，物距大于二倍焦距，當(dāng)凸透鏡u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，物距增大，像距應(yīng)該變小，故D錯(cuò)誤。

試題分析：據(jù)凸透鏡成像的三種成像規(guī)律確定成像情況：當(dāng)凸透鏡u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)凸透鏡f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)凸透鏡u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像；再注意成實(shí)像時(shí)，物距增大像變大像距也變大，反之像變小像距也變小即可作答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω。當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)為1 A，則：

A. 電源電壓為30 V

B. 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表示數(shù)為2 A

C. 當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，整個(gè)電路消耗的功率最大

D. 當(dāng)閉合S1、斷開(kāi)S2時(shí)，R1的功率為10 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片．下列說(shuō)法正確的是

A．小朋友能打量自己是利用了光的反射

B．小朋友在右側(cè)，左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像

C．小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺，故照片一定是合成的

D．照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像，故照片一定是合成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體積為0.5dm3的銅球質(zhì)量為1.78kg，問(wèn)：

（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此銅球是空心的還是實(shí)心的？

（2）若是空心的，則空心部分體積是多少dm3？（ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）

0

1

2

3

4

5

6

彈簧長(zhǎng)度L(㎝)

12.56

13.11

13.65

14.2

14.73

15.29

伸長(zhǎng)量△L(㎝)

0

0.55

1.09

1.64

2.17

2.73

（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是 ；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是 ；

（2）請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫出彈簧的伸長(zhǎng)量△L 與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為 ㎝（未超過(guò)彈簧的彈性限度）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來(lái)一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）測(cè)量蘋果的密度：

方法一：如圖甲所示，用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為 g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0，則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果＝ 。

（二）科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正極，鋅片是負(fù)極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變 ；

（2）某小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ；

（3）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與 有關(guān)；

（4）一只蘋果電池的電壓比較低，可以將多只蘋果電池 聯(lián)，從而獲得較高的電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求作圖.

（1）如圖甲，O為乒乓球的重心，請(qǐng)?jiān)趫D中作出乒乓球豎直上升過(guò)程中受重力和空氣阻力的示意圖。

（2）如圖乙，請(qǐng)畫出光線通過(guò)凹透鏡后的折射光線。

（3）根據(jù)圖丙中通電螺旋管的N極，標(biāo)出電源的正極和小磁針的N極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】很多同學(xué)都喜歡玩橡皮泥，是因?yàn)橄鹌つ嗳菀啄蟪筛鞣N形狀，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她們決定去實(shí)驗(yàn)室測(cè)一下．實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材：天平（含砝碼）、量筒、量杯、水等．

（1）小萍的方案：利用天平和量筒來(lái)測(cè)量橡皮泥的密度

實(shí)驗(yàn)原理：

主要實(shí)驗(yàn)步驟：

①用已調(diào)好的天平測(cè)出一塊大小合適的橡皮泥的質(zhì)量m（如圖甲所示）；

②向量筒中倒入適量的水，讀出水的體積V0=18cm3；

③將橡皮泥浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度V；（如圖乙所示）

④計(jì)算出橡皮泥的體積V；

⑤算出橡皮泥的密度ρ．

請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整：

橡皮泥的質(zhì)量

m/g

水的體積

V0/cm3

橡皮泥和水的總體積V1/cm3

橡皮泥的體積

V/cm3

橡皮泥的密度

ρ/gcm﹣3

18

（2）小琴認(rèn)為：不用天平，只用量杯（如圖丙）和水也可以測(cè)出橡皮泥的密度．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①取適量水倒入量杯．讀出水的體積為v2；

②將橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度為V3，計(jì)算橡皮泥的質(zhì)量m= ；（水的密度用表示）

③取出橡皮泥．將它捏成實(shí)心體．放入量杯．使它沉人水中．讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度為v4．算出橡皮泥的體積V；

④計(jì)算橡皮泥的密度．

（3）請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的量筒和量杯，發(fā)現(xiàn)了什么？ ．由此判斷，誰(shuí)的測(cè)量結(jié)果誤差更大些？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上。用兩個(gè)指頭作用在鉛筆兩端，使其向右勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是

A．左邊手指對(duì)鉛筆的壓力小于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

B．左邊手指對(duì)鉛筆的壓力大于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

C．左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

D．左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案