10.某科學實驗小組想了解流速與壓力的關系,用一架模型飛機固定在托盤測力計上,如圖所示.無風時,托盤測力計示數(shù)為15N,當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數(shù)如表所示:
風速/(m/s)5101520253035
托盤測力計示數(shù)/N14.51310.572.500
【問題與分析】
(1)對飛機吹風時,通過機翼上方的空氣流速大,壓強小,則機翼上下方所受到的壓力差便形成對飛機向上的力.
(2)根據(jù)上表的實驗數(shù)據(jù)可知:飛機受到的這個力大小隨著風速的增大而增大.
(3)由此推測,飛機短距離快速起飛時,應該逆風(填“順風”或“逆風”)起飛.

分析 流體壓強與流速的關系:流速越大,壓強越小;流速越小,壓強越大.
對飛機進行受力分析,無風時的受力情況和有風時的受力情況不一樣,然后根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)來判斷風速和升力的關系;

解答 解:飛機模型無風時受重力,當迎面有風吹過時,托盤測力計的示數(shù)減小,說明受的新力與重力方向相反,豎直向上;
(1)在氣體和液體中,流速越大的位置,壓強越;因為飛機在飛行時,機翼上方的空氣流速大,壓強較小,機翼下方的空氣流速小,壓強大,所以飛機受到一個向上的升力.
(2)數(shù)據(jù)表格顯示風速越大,測力計示數(shù)越小,也就是說這個新的力越大;
(3)飛機短距離快速起飛時應該逆風起飛,這樣可以加大風速,從而提高升力;
故答案為:(1);上;(2)增大;(3)逆風

點評 本題的解題關鍵是了解機翼的形狀特點以及空氣流速與壓強的關系.對飛機受力分析要準確,能夠分析題目中的表格給出的信息,對學生的要求較高.

練習冊系列答案
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20.將標有“220V 750W“微波爐接在電壓為220V的電路上,通過它的電流是3.4A,它的電阻是64.5Ω.(兩空答案均保留一位小數(shù))

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1.小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測量一正方體金屬塊的密度.實驗步驟如下:
A.用細線將金屬塊拴好,輕輕放入量筒內的水中,測出水和金屬塊的總體積V總.
B.計算金屬塊的密度.
C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積V
D.用天平稱出金屬塊的質量m.
(1)上述實驗步驟的正確順序是DCAB.
(2)為記錄實驗數(shù)據(jù),小明設計了實驗記錄表格(如下表).當記錄實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)表格少
設計了一項,該項是水和金屬塊的總體積.
實驗次數(shù)金屬塊的質量m/g量筒內水的體積V/mL金屬塊的
體積V/mL
金屬塊的密度ρ/(g/cm3
1
(3)當天平平衡時,盤中砝碼和游碼如右圖甲,該金屬塊放入量筒前、后的情況如右圖乙、丙所示,則金屬塊的體積是20 cm3,此金屬塊的密度是3.6×103 kg/m3
(4)指出“往量筒中倒入適量的水”中“適量”的確切含義:①水能將金屬塊浸沒;②水和金屬塊的總體積不超過量筒的量程.
(5)實驗中,如果小明沒有將游碼完全調到零刻線就開始調節(jié)天平平衡,然后測量小石塊的質量,再測小石塊的體積.那么他最后測得的小石塊的密度比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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18.火車在進入隧道前必須鳴笛.若火車速度為90千米/時,聲音在空氣中的速度是340米/秒,司機在鳴笛后4秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲,則鳴笛時火車到隧道口的距離是730米.

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5.宜昌至武漢的動車組D5814次列車約1小時45分鐘即可到達,若整個過程列車都以180km/h的速度做勻速直線運動.則:
(1)宜昌到武漢的路程約多少千米?
(2)D5814列車總長210m,途中要經(jīng)過一座長度為248m的大橋,則該列車通過此橋需要多少秒的時間?

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2.單位質量的某種物質溫度升高1℃所吸收的熱量為該物質的比熱容,單位是J/(kg•℃),水的比熱是:4.2×103J/(kg•℃).

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9.在一個示數(shù)為 的電能表后面,只將一個“220V 600W”的電暖器接入電路中,正常工作5h,電暖器消耗電能3kW•h,此時電能表示數(shù)變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201501/87/6004a9bd.png" style="vertical-align:middle" />.

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6.(1)李明小組在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前,首先要利用平行光源和刻度尺測出一凸透鏡的焦距.做這個實驗時,為了使像能成在光屏的中央,應先調節(jié)好凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度.
(2)在探究前,小紅將三個凸透鏡分別正對太陽光,調節(jié)凸透鏡和光屏間的距離,使太陽光在光屏上會聚一點,量得凸透鏡到光屏的距離分別為40cm、30cm和10cm.小紅選擇了10cm的那個凸透鏡進行實驗,其他兩個凸透鏡則不在本實驗中使用.你認為小紅這樣做有必要嗎?答:有,說出你的看法,因為:用另外二個凸透鏡無法在光具座上完成實驗,光具座長度不夠.
(3)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.用一燭焰放在距此凸透鏡左側22cm處,則通過透鏡可以成一個縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)、倒立(選填“正立”或“倒立”)的實(選填“實”或“虛”)像.
(4)實驗中,他們選用一個焦距為10cm的凸透鏡.當燭焰移動到離凸透鏡的距離只有8cm時,光屏放在凸透鏡的另一側(對蠟燭而言),不管怎樣移動位置都承接不到實像,這時把光屏放在蠟燭的同側是否有可能承接到蠟燭的像?不能,因為:此時成的是虛像.
(5)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是完整的像.(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”)
(6)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,燭焰在光屏上的像將會少許偏向光屏的上方(選填“上”或“下”).要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當向下(填“上”或“下”)調節(jié).
(7)若把凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,則清晰的像會成在光屏的后面.(選填“前面”或“后面”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小東在探究光學實驗時,分別做了如下實驗:
實驗一:將光從空氣射入玻璃中
(1)將半圓形玻璃磚放在標有角度的圓盤上.如圖甲所示;
(2)將一束激光從空氣射向玻璃磚的圓心O處,激光在O處發(fā)生折射.記錄入射角和折射角;
(3)逐漸增大入射角,重復步驟(2);
實驗所測數(shù)據(jù)如表格一所示:
表格一:
 實驗次數(shù) 1 2 3 4
 入射角i 0° 30° 45° 60°
 水中折射角r 0° 17° 24° 30°
分析以上數(shù)據(jù)可得:
①當光從空氣垂直入射到其它透明介質時,傳播方向不發(fā)生改變.
②當光從空氣斜射入玻璃或水中時,折射角小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角;
實驗二:探究光的反射定律實驗.
如圖乙,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊能折轉的硬紙板豎直放置平面鏡上.
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了檢驗反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內.如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿AO入射時,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是我們在紙板上看不到反射光線.
(2)實驗中用可折轉的硬紙板,除了顯示光路外,另一個作用是探究反射光線、入射光線、法線是否共面.
(3)為了驗證“反射角和入射角大小相等”的規(guī)律,小東方法是:應進行多次實驗,進行多次測量.

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