加多寶是大家非常喜歡的一種飲料，小明實驗后想不利用量筒測量出加多寶的密度。他思考了一會兒后，利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量加多寶的密度，操作過程如下，請你幫他把下面的實驗步驟補充完整，并寫出加多寶密度公式的表達式。

(1)實驗步驟：

A用天平測出　　　　　　　　　　　；

B用天平測出                   ；

C用天平測出                   。

（2）請你根據(jù)他測得的物理量計算出加多寶的密度表達式ρ加=         （用字母表示）。


（每空1分）（1）燒杯的質(zhì)量m0　　　燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1      燒杯和裝滿加多寶的質(zhì)量m2

（2） 

【解析】（1）用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1 ；用天平測出燒杯和裝滿加多寶的質(zhì)量m2；（2）因為燒杯的質(zhì)量不變，則根據(jù)得。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


世界上的一切物體，無論是一粒沙、一縷煙，還是一朵花……都是由大量分子組成的，下列現(xiàn)象能說明分子在做永不停息的運動的是（　�。�

Ａ．沙塵暴起，飛沙滿天

Ｂ．微風(fēng)拂過，炊煙裊裊

Ｃ．陽春三月，花香襲人

Ｄ．豐收季節(jié)，麥浪起伏

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科目：初中物理 來源： 題型：


周末吃完中午飯，娟娟幫媽媽洗碗時，她把勺子和鏟子掛在了緊貼在廚房墻上的吸盤上（如圖）。請你用所學(xué)過的物理知識解釋：

（1)吸盤為什么能緊緊貼在墻上；

（2)勺子柄為什么要用塑料制作而且還帶有花紋。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是小霖探究平面鏡成像特點的實驗裝置，A是點燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點燃的蠟燭。

第3題圖

（1）實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到         ，巧妙地確定了像的位置；

（2）實驗時應(yīng)點燃A蠟燭的目的是為了                ，當(dāng)移動B蠟燭無法使其與A蠟燭像完全重合的原因是             ；

 (３)實驗中，若看到點燃的蠟燭通過玻璃板成了兩個像，其中距離觀察者較遠的像較__　　

__(選填“亮”或“暗”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比冰糖雪梨和奶茶吸熱程度的差異，小王做了如圖示實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同冰糖雪梨和奶茶，用兩個相同的酒精燈對其加熱，并用相同兩支溫度計分別同時測量冰糖雪梨和奶茶溫度變化，實驗數(shù)據(jù)如下表：

 

      第5題圖

（1）在此實驗中，為比較冰糖雪梨和奶茶吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察升高      升高溫度的不同.

（2）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的冰糖雪梨和奶茶，升高相同的溫度時，冰糖雪梨水吸收的熱量________(選填“大于”、“小于”或“等于”)奶茶吸收的熱量，表明 _________水的吸熱能力大．

物質(zhì)

質(zhì)量(g)

溫度升高10℃

所需時間/s

溫度升高20℃

所需時間/s

溫度升高30℃

所需時間/s

冰糖雪梨

350

260

520

650

奶茶

350

220

330

550

（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的冰糖雪梨和奶茶， _________升高的溫度高．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實驗電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓．

（2）為了保證電路的安全，連接器材時，開關(guān)應(yīng)　　．

（3）小明同學(xué)用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用0﹣3V的量程，小聰同學(xué)說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是　　．

（4）在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能　　．

（5）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)　　．

L1兩端電壓U1（V）

L2兩端電壓U2（V）

電路兩端總電壓U總（V）

1.5

2.8

4.3

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示小明同學(xué)模擬“奧斯特實驗”，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．造成小磁針偏轉(zhuǎn)的原因是什么呢？

猜想一：可能是通電后導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起。
猜想二：可能是通電后導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了磁場引起。

（1）它看到小磁針偏轉(zhuǎn)，認為它一定受到力的作用，他判斷的理由是 　　　　　　　 。

（2）為了驗證猜想一，下到方案可行的是 　　 （可能不止一個正確選項）

①將整個裝置放在玻璃箱中進行實驗；

②將小磁針罩在燒杯中，導(dǎo)線置于燒杯上方并平行于小磁針進行實驗；

③改變導(dǎo)線中的電流方向。

（3）如果實驗中小磁針偏轉(zhuǎn)不明顯，請?zhí)峁┮粭l改進的建議 　　　　　 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


清晨，當(dāng)我們剛剛看見太陽時，其實它還在地平線以下，這是光的         形成的；在陽光下行走的人，出現(xiàn)“人影相隨”，屬于光的        現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示自重忽略不計的直棒OA可繞O點轉(zhuǎn)動，其中部懸掛重為10N的物體，在右端A點處施加力F，使直棒OA在水平位置保持靜止，下列說法錯誤的是 （ ）

A．該杠桿一定是省力杠桿

B．該杠桿可能是費力杠桿

C．使用該杠桿可能既不省力也不費力

D．在A點施加5N的力可使杠桿平衡

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