在“用天平稱(chēng)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該

A．把橫梁右端螺母向右旋出一些             B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些

C．把天平右盤(pán)的砝碼減少一些               D．向右移動(dòng)游碼

 

【答案】

D

【解析】天平使用時(shí)，首先調(diào)節(jié)天平平衡，然后就不需要?jiǎng)悠胶饴菽噶耍诜Q(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)當(dāng)向右移動(dòng)游碼。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?泰安）在“用天平稱(chēng)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，通過(guò)增、減砝碼后指針偏在分度盤(pán)中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

24、（1）小金同學(xué)在使用托盤(pán)天平稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：
稱(chēng)量前：
A、把天平放在水平桌面上；
B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端螺母．
稱(chēng)量中：
C、將被測(cè)物體放在右盤(pán)里，用手將砝碼放在左盤(pán)里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；
D、盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值，得出所稱(chēng)物體的質(zhì)量．
稱(chēng)量后：
E、稱(chēng)量完畢，整理儀器，把砝碼放回盒內(nèi)．
以上步驟中可能有遺漏或錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出這些步驟的序號(hào)，并加以補(bǔ)充或糾正：
①
A 把天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處
．
②
B 調(diào)節(jié)天平橫梁右端的螺母，直到橫梁平衡
．
③
C 將被測(cè)物體放在左盤(pán)里，用鑷子將砝碼放在右盤(pán)里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡
．
（2）如圖所示，拉力F的大小是3.6N，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出指針?biāo)幍奈恢茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

地球是我們賴(lài)以生存的“家園”，大氣層是這個(gè)家園的保護(hù)傘，沒(méi)有它，人類(lèi)將無(wú)法生存，請(qǐng)你設(shè)想一下，如果地球周?chē)鷽](méi)有大氣層，以下的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，哪些將不再發(fā)生（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?百色）在“用天平稱(chēng)物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小佳同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，通過(guò)多次增、減砝碼后，指針還稍微偏在分度盤(pán)中線的左邊，如圖所示，這時(shí)應(yīng)該（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在用天平稱(chēng)物體質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平臺(tái)上，接著將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線，觀察到指針指在分度盤(pán)中線右側(cè)時(shí)就馬上進(jìn)行稱(chēng)量，則他的測(cè)量將出現(xiàn)情況是（　�。�

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