精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

小燈泡標有“3.8V××”字樣．由于磨損，小燈泡的額定功率字樣已模糊．某同學用如圖甲所示的電路來測定該燈泡的額定功率（已知電源電壓為6V．燈絲電阻約為10Ω）．

（1）請用筆畫線代替導線將實物圖連接完整．

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于　　端．若閉合開關，燈不亮，電壓表的示數為6V，電流表示數幾乎為零．出現這一故障的原因可能是　　．

（3）閉合開關，電壓表的示數為1.8V，應將變阻器的滑片向　　端移動，直至電壓表的示數為3.8V時，電流表示數如圖乙所示，那么，小燈泡的額定功率是　　W．

 

【答案】

（1）（2）A；燈泡斷路(3) B；1.9

【解析】解：（1）燈泡額定電壓是3.8V，電壓表選15V量程；燈泡正常發(fā)光時電流約為I===0.38A，電流表選擇0.6A量程，燈泡、電流表、電源串連接入電路，電壓表并聯在燈泡兩端，電路圖如圖所示；

（2）由電路圖知，滑動變阻器滑片在A端時，滑動變阻器接入電路的阻值為滑動變阻器的最大阻值，因此閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于A端；

閉合開關，燈不亮，電壓表的示數為6V，電流表示數幾乎為零．出現這一故障的原因可能是燈泡斷路；

（3）閉合開關，電壓表的示數為1.8V，應將變阻器的滑片向B端移動，使滑動變阻器接入電路的阻值變小，燈泡兩端的電壓增大，直到電壓表示數為3.8V為止；由電路圖知，電流表量程是0.6A，由圖乙知，電流表最小分度值是0.02A，電流表示數是0.5A，燈泡的額定功率P=UI=3.8V×0.5A=1.9W；

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華和小芳合作做“測定小燈泡額定功率”的實驗．小燈泡標有3.8V的字樣，燈絲的電阻約為12Ω．
實驗器材：電源（6V）、電壓表（ 0-3-15V ）、電流表（ 0-0.6-3A ）、滑動變阻器（ 0-10Ω ）、開關、導線若干．
根據實驗原理，小華畫出了如圖所示的實驗電路圖．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫助小芳完成圖所示的實物連接圖．
（2）實驗中，小華發(fā)現電壓表的0-15V量程壞了，其它器材完好．請你幫助小華重新設計電路，在虛線框內畫出電路圖．
（3）重新連接電路．閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數為
 
 V時，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表的示數如圖所示，則小燈泡的額定功率為
 
 W，燈絲電阻為
 
Ω．
（4）小芳移動滑動變阻器滑片P，又做了兩次實驗，得到兩組數據后，計算出小燈泡電功率的平均值．你認為小芳的做法是否合理？理由是：
 
．
精英家教網

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網在“測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡標有“3.8V”的字樣．
（1）請在下圖甲中用筆畫線代替導線把電壓表正確接入電路．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移動到
 
（選填“左”或“右”）端．
（3）實驗中電壓表示數為3.8V，電流表示數（如圖乙所示）為
 
A，則小燈泡的燈絲電阻為
 
Ω（結果保留一位小數）．
（4）通過實驗，我們發(fā)現小燈泡正常發(fā)光時的電阻值與小燈泡沒有接到電路時的電阻值相比較
 
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沈陽一模）在“測量小燈泡電阻”的實驗中，已知電源電壓為4.5V，小燈泡標有“3.8V”的字樣．
實驗序號 電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
1 3.8 0.5
2 3.0 0.4
3 2.0 0.3
4 1.0 0.2
（1）小麗連接的實驗電路如圖所示，其中有兩條導線沒有連接，請在圖中用筆畫線代替導線，畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，小麗進行實驗，記錄的數據如表所示．在獲得第1組數據后，為完成上述實驗，滑動變阻器的滑片應向
左
左
 （填“左”或“右”）滑動．
（3）由計算可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
7.6
7.6
Ω．
（4）通過觀察發(fā)現，小燈泡的亮度逐漸變暗，說明，小燈泡的
實際功率
實際功率
逐漸變�。瑫r，可以發(fā)現小燈泡的燈絲電阻逐漸
減小
減小
 （填“增大”、“減小”或“不變””）．其原因是
溫度
溫度
的變化會影響燈絲的阻值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?通遼模擬）（1）在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓為6V且保持不變，待測小燈泡標有“3.8V”字樣．所用器材齊全完好，有2個不同規(guī)格的滑動變阻器A和B，變阻器A標有“20Ω2A”的字樣，變阻器B標有“5Ω 3A”的字樣．
①小華正確連接電路，且步驟正確．閉合開關后，觀察到小燈泡發(fā)光很亮，電流表的示數為0.26A．此時，小華是將滑動變阻器
B
B
連入電路中（選填“A”或“B”）．
②小華重新選擇器材進行實驗，并能通過觀察圖中電壓表的示數準確判斷出小燈泡是否正常發(fā)光．當他移動變阻器的滑片到中點位置（即變阻器接入電路的電阻為最大值的一半）時，發(fā)現小燈泡恰好正常發(fā)光，則該電壓表的示數為
3.8
3.8
V，此時電流表的示數為
0.22
0.22
A，小燈泡的額定功率為
0.836
0.836
W．
（2）小華在姥姥家玩耍時，對姥姥的老花鏡產生了興趣，他結合在學校學到的透鏡的知識進行了研究，請你幫助他回答下列問題：
①小華拿著姥姥的老花鏡，正對著陽光，可以在地上找到一個很小很亮的點，小華拿著自己的近視眼鏡，正對著太陽，他
不能
不能
（選填“能”或“不能”）找到這樣一個點，因為近視鏡對光線有
發(fā)散
發(fā)散
作用；
②小華想利用姥姥的老花鏡把書上的字放大，則老花鏡離書的距離應在老花鏡的
焦距之內
焦距之內
，此時他看到的是一個
虛像
虛像
 （選填實像或虛像）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某校課外興趣小組的小勇同學按照如圖所示的實物連接，做“測定小燈泡的電功率”實驗（小燈泡標有“3.8V”字樣，電源電壓恒為6V）．
（1）小勇同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電壓表有示數且為6V，電流表示數為0，則產生這個故障的原因可能是
燈L斷路
燈L斷路
；
（2）排除了上述故障后，小明依次測出三組數據，則小燈泡的額定功率為
1.254
1.254
W．

（3）請你仔細分析實驗數據和現象，將發(fā)現的信息寫出來（至少一點）：
燈泡兩端的電壓越大，燈泡就越亮等
燈泡兩端的電壓越大，燈泡就越亮等

（4）請你再仔細觀察小明設計的表格，是否有不妥之處，如有請指出，并說明理由．
有不妥之處，即“燈泡電阻的平均值”一欄．因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化，取平均值沒有意義
有不妥之處，即“燈泡電阻的平均值”一欄．因為小燈泡的電阻隨兩端電壓的變化而變化，取平均值沒有意義
；
（5）小明同學在做實驗時發(fā)現電壓表的0-15V的量程壞了，但0-3V的量程是好的．請幫他設計一個電路來測量小燈泡的額定電功率．畫出設計電路圖，寫出主要設計方案．
設計方案：
斷開開關，將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為2.2V時，讀出電流表的示數為I
斷開開關，將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為2.2V時，讀出電流表的示數為I
．
計算小燈泡的額定電功率的表達式：P=
3.8I
3.8I
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案