3.如圖所示,取兩個相同的驗電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來.下列說法正確的是( 。
A.A中正電荷通過金屬棒流向B,A金屬箔的張角減小
B.B中負電荷通過金屬棒流向A,電流方向由B向A
C.A中正電荷通過金屬棒流向B,電流方向由A向B
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B,B金屬箔的張角變大

分析 (1)規(guī)定電流方向與正電荷定向移動的方向相同;
(2)驗電器使用時是讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷,然后同種電荷會相互排斥從而驗證物體是否帶電的.

解答 解:
(1)A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來,B上的部分負電荷會轉(zhuǎn)移到A上,因此驗電器B的金屬箔由于帶正電會張開;
(2)電流的方向與負電荷定向移動的方向相反,因此電流方向是由A到B.
故選D.

點評 本題的目的是考查對驗電器使用原理、電流方向的掌握情況,在金屬導體中,能夠自由移動的電荷是負電荷(自由電子),所以在金屬導體中,電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反.

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如圖所示,一根彈簧一端掛在墻上,用490N的力拉另一端,彈簧伸長了20cm.如果改為兩個人分別拉彈簧的兩端,把它也拉長了20cm,則每個人分別用力為( )

A.490N、490N B.0N、490N

C.490N、0N D.245N、245N

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11.曉宇從實驗室取來1個電流表和3個小燈泡等實驗器材進行實驗.已知三個小燈泡允許通過的最大電流分別為0.5A,0.3A和0.25A,若將允許通過最大電流為0.25A的小燈泡連在干路上,其他兩個小燈泡并聯(lián),則在保證電路安全的前提下,當曉宇將上述器材連接好并閉合開關后,干路中的電流可能為( 。
A.0.15AB.0.25AC.0.30AD.0.50A

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18.根據(jù)圖1所示的電路圖,用筆畫線代替導線,連接圖2實物電路 (要求導線不能交叉).

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8.如圖用一段細鐵絲做一個支架,作為轉(zhuǎn)動軸,把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上,吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動.用餐巾紙摩擦吸管使其帶電.
(1)把某個物體放在帶電吸管一端的附近,發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近,由此現(xiàn)象我們并不能判斷該物體已經(jīng)帶電,原因是帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì).
(2)把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近,吸管被推開,說明吸管帶正電,吸管被推開的原因是同種電荷相互排斥.
(3)吸管和餐巾紙摩擦起電時,吸管中原子核束縛電子的本領弱一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.會估測物理量,是學好物理的基本功之一.對于以下估測你認為與實際情況最接近的是(  )
A.兩個較小的雞蛋重約為1N
B.教室里的一盞日光燈正常工作時的電流約為2A
C.人正常步行的速度約為5m/s
D.一名中學生站立時對地面的壓強約為500Pa

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12.小明同學想探究木塊所受浮力大小與排開的液體之間有什么樣的關系.按照如圖所示的實驗方法去探究上述問題,探究結(jié)果:
(1)浸入水中的木塊所受的浮力F=2N;
(2)木塊排開的水受到的重力G=2N;
(3)比較F和G的大小,可以發(fā)現(xiàn)F=G(填“>”、“<”或“=”).

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10.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)請把圖甲中接錯的那根導線找出來打上“×”,再用筆畫線代替導線把它改正.
(2)改接好電路后所測得的幾組電流、電壓值如表1所示,在第2次實驗中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A,根據(jù)表數(shù)據(jù)可得結(jié)論:當電阻一定時,通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比.
表一:
實驗次數(shù)  1 2 3
 電壓U/N 1.0 1.5 2.0
 電流I/A0.2 0.4
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表二所示
表二:
 實驗次數(shù) 1 2 3
 電阻R/Ω 5 10 15
 電流I/A 0.6 0.3 0.24
①由于操作不當,導致測出的電流中有一個錯誤數(shù)據(jù),請判斷錯誤,請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤.產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)不變,正確的數(shù)據(jù)應該是0.2A.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終大于3V,請你找出一種可能的原因.

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