（1）如圖所示，畫出在光滑水平面勻速滾動(dòng)的小鋼球的受力示意圖
（2）請(qǐng)畫出圖中動(dòng)力F1的力臂．

解：（1）小球在滾動(dòng)依靠的是慣性，因此在水平方向上不受推力，水平面是光滑的，因此也沒(méi)有摩擦力；豎直方向上，受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，小球在豎直方向上處于靜止?fàn)顟B(tài)嗎，因此重力和支持力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，如下圖所示：

（2）圖中杠桿的支點(diǎn)為O點(diǎn)，畫出動(dòng)力F1的作用線，從支點(diǎn)O向F1的作用線畫垂線，這條垂線段就是動(dòng)力臂，如下圖中L1所示：

分析：（1）光滑的斜面沒(méi)有摩擦力，小球在水平方向上不受力的作用；在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．
（2）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，找出支點(diǎn)，向力的作用線畫垂線就得到力臂．
點(diǎn)評(píng)：（1）畫力的示意圖，首先要對(duì)物體進(jìn)行受力分析，一定要結(jié)合物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）畫力臂就是從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線，得到的垂線段就是動(dòng)力臂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖所示，畫出了在地球上不同位置的蘋果樹，請(qǐng)畫出蘋果樹甲上其中一個(gè)蘋果所受重力的示意圖．
（2）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汗罍y(cè)體重是672N的李強(qiáng)穿皮鞋站立時(shí)對(duì)硬地板的壓強(qiáng)（皮鞋有約1cm高的鞋跟）．
實(shí)驗(yàn)原理：是根據(jù)公式p=
 
來(lái)計(jì)算的（請(qǐng)?zhí)顚懗Ｓ玫淖帜阜?hào)）．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要測(cè)量李強(qiáng)站立時(shí)鞋底和硬地面的接觸面積，我們把一張干凈的、足夠大的白色方格紙放在硬地面上，讓李強(qiáng)雙腳站在上面，鞋底上的塵土在白紙上留下清晰的印痕，其中一只腳的印痕如圖所示，每個(gè)方格的面積為6.0cm2（在計(jì)算時(shí)不滿一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算）．則李強(qiáng)每只鞋底的面積為
 
m2．根據(jù)以上所測(cè)的數(shù)據(jù)可知，李強(qiáng)對(duì)硬地面的壓強(qiáng)是
 
Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，畫出在光滑水平面勻速滾動(dòng)的小鋼球的受力示意圖
（2）請(qǐng)畫出圖中動(dòng)力F1的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，畫出動(dòng)力F的力臂．
（2）如圖，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)．畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖．
（3）下圖是物體的測(cè)量情形，圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
2.6
2.6
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，畫出靜止的書所受力的示意圖．

（2）插入水中的筷子，在水中的部分看起來(lái)向上彎折（如圖所示），人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn)．請(qǐng)畫出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過(guò)C點(diǎn)的光路圖．

（3）某公交車后門的兩側(cè)扶手上，各裝有一個(gè)按鈕（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)），想要下車的乘客只要按下任何一個(gè)按鈕，裝在駕駛臺(tái)上的電燈都會(huì)發(fā)光，提醒司機(jī)有乘客需要下車．請(qǐng)把圖丙中的器材連接成符合要求的電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按照題目要求作圖：
精英家教網(wǎng)
（1）如圖所示，畫出通過(guò)透鏡的折射光線．
（2）畫出圖中木球漂浮在水面時(shí)所受力的示意圖．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺旋管外磁感線的方向和小磁針的N、S極．

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同步練習(xí)冊(cè)答案