4．下列利用電熱工作的用電器是（　�。�
A．
電飯鍋		B．
電視機		C．
電腦		D．電動抽水機

分析 當電流通過電阻時，電流做功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應．一方面，利用電流的熱效應可以為人類的生產(chǎn)和生活服務；另一方面，電流的熱效應也有一些不利因素．任何通有電流的導線，都可以在其周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應．

解答 解：
A、電飯鍋是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用了電流的熱效應來加熱的，故A正確；
B、電視機工作時電能轉(zhuǎn)化為聲音和圖象，不是主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不是利用電流的熱效應來工作的，故B錯誤；
C、電腦工作時電能轉(zhuǎn)化為聲音和圖象，并不是主要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不是利用電流的熱效應來工作的，故C錯誤；
D、電風扇工作時電能主要轉(zhuǎn)化為機械能，不是利用電流的熱效應來工作的，故D錯誤．
故選A．

點評 主要考查電流的熱效應、電流的磁效應和電流的化學效應在生活中的應用實例，只有認真把握它們的定義，才能真正區(qū)分它們利用的是哪一個效應．體現(xiàn)了物理來源于生活，又服務于社會的理念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合電鍵S后，燈L1、L2都發(fā)光．一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．請記錄下列量具的示數(shù)，并回答有關問題．
（1）圖1中，刻度尺的分度值是0.1cm，測得物體的長度為0.300dm．
（2）圖2中所示的彈簧測力計的測量范圍是0～5N，指針所指示數(shù)是2.2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．①人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；②醫(yī)生用B超獲取病人體內(nèi)器官的情況；③超低空飛行的戰(zhàn)斗機發(fā)出的巨大聲音把窗玻璃震碎；④醫(yī)生利用聽診器為病人診治疾病；⑤外科醫(yī)生用超聲波擊碎人體內(nèi)結(jié)石．以上事例，表明聲音可以傳遞信息的是①②④；表明聲音可以傳遞能量的是③⑤．（填序號即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明利用托盤天平、量筒、燒杯和水來測量一長方體 金屬塊的密度．實驗步驟如下：
A、用細線將金屬塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測出水和金屬塊的總體積V總．
B、計算金屬塊的密度．
C、往量筒中倒入適量的水，測出水的體積V水．
D、用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m．
（1）上述實驗步驟的正確順序是DCAB．
（2）為記錄實驗數(shù)據(jù)，小明設計了實驗記錄表格（如下表）．當記錄實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)表格少設計了一項，該項是水和金屬塊的總體積．
金屬塊質(zhì)量（m/g）量筒內(nèi)水的體積（V/ml）金屬塊的體積（V/ml）金屬塊密度（ρ/g•cm-3）
（3）當天平平衡時，盤中砝碼和游碼情況如圖甲所示；該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙所示，通過這些，可知此金屬塊的密度是8.6g/cm3．

（4）小明在評估實驗過程時想到：測量本實驗中金屬塊的體積，如果不用量筒和水，而用刻度尺這一測量工具，測出金屬塊的邊長，就可以算出金屬塊的體積，這樣實驗過程將更為簡便．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．家里的電風扇在工作時，風扇轉(zhuǎn)動，用手摸一摸它的電動機外殼，微微有些熱．這說明，電流通過電風扇做功時，有一小部分電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，這部分能量的大小不能用UIt來計算（填“能”或“不能）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小雷同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞，猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關．于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖乙所示電路圖進行探究．電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω．
（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲的電路按圖l 7乙的電路圖連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮．
（2）連接電路后閉合開關，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關時，滑動變阻器連入電路的電阻為最小值 （選填“最大值”或“最小值”），導致電流過大而形成的．
（3）斷開開關，更換燒壞的電路元件，進行正確操作．調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中繪制U-I圖象．當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖16丙所示，燈的額定電流為0.26A，燈的額定功率為9.6W．
（4）小雷用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作．調(diào)節(jié)滑片，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中再次繪制U-I圖象．由圖可知：定值電阻的阻值為10Ω．
（5）根據(jù)圖1丁中a、b圖線初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關．家用白熾燈在開燈瞬間與步驟（2）中小燈泡形成過大電流的原因不同 （選填“相同”或“不同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，木塊豎立在小車上，剛開始靜止不動，小車對木塊的支持力是由于小車（選填“小車”或“木塊”） 發(fā)生彈性形變后力圖恢復原狀而產(chǎn)生的，小車對木塊的支持力和木塊所受的重力是一對平衡力（選填“平衡力”或“相互作用力”）．現(xiàn)在推一下小車，在木塊隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動的過程中，木塊不受（選填“受到”或“不受”） 摩擦力作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小華想利用如圖電路測量電阻R1的阻值．

（1）根據(jù)圖甲，用筆畫線替代導線，將圖乙實物圖連接完整．
（2）正確連接實物電路圖后，開關S閉合前應將滑片P置于右端；閉合開關S后，小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表都有示數(shù)且不變．經(jīng)過檢查各元件連接正確，故障應是滑動變阻器短路（選填“斷路”或“短路”）．

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