如圖所示,為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中始終保持木塊與接觸面間的粗糙情況相同且拉動(dòng)木塊均作勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中采集的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N接觸面積/m2
1184.54.50.04
2184.54.50.01
3369.09.00.04
(1)比較______兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是______.

解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:序號(hào)為1、2的實(shí)驗(yàn),木塊與木板間的壓力相同而接觸面積不同;
比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
(2)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),木塊與木板間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大,
因此可以初步得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙情況相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
在接觸面的粗糙情況相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
故答案為:(1)1、2;無關(guān);(2)在接觸面粗糙情況相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
分析:(1)要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積間的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度、木塊與木板間的壓力相同而木塊與木板間的接觸面積不同,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制條件,分析表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析是實(shí)驗(yàn)的常考問題,一定要掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析方法,解題時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、用如圖所示的電路研究導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系,小卓同學(xué)先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點(diǎn)間,閉合開關(guān)S,讀出電流表示數(shù)(如下表).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比.
電阻R/Ω 5 15 25
電流I/A 0.6 0.3 0.2
問:(1)該實(shí)驗(yàn)中選錯(cuò)的儀器是
R′
,應(yīng)該用
滑動(dòng)變阻器
儀器.
(2)為保證實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行,還需要什么儀器
電壓表

(3)設(shè)計(jì)正確電路后,為了繼續(xù)完成上面實(shí)驗(yàn),小睿同學(xué)先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為1.5V,再換用10歐的定值電阻時(shí),這位同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將
大于
1.5V(選填“大于”、“小于”或“等于”).因此要調(diào)節(jié)滑片使它向滑動(dòng)變阻器阻值
增大
(選填“增大”或“減小”)的方向移動(dòng),使電壓表的示數(shù)仍為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、如圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車從斜面上滑下后撞擊木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊被小車撞擊后運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短;
可知物體動(dòng)能的大。
(2)讓小車從不同的高度由靜止開始滑下是為了
使小車撞擊木塊時(shí)速度不同
;這樣設(shè)計(jì)的目的是為了研究
動(dòng)能與速度的關(guān)系

(3)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系應(yīng)采取的措施是
改變小車的質(zhì)量,并使其在同一高度下滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?泉州模擬)如圖所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度
相同
相同

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,小車在
木板
木板
表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn),但最后會(huì)停下來,這是因?yàn)?!--BA-->
摩擦
摩擦
力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過
科學(xué)推理
科學(xué)推理
而抽象概括出來的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下,目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度
相同
相同

(2)在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,小車在
木板
木板
表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn).
(3)由實(shí)驗(yàn)可以看出,物體表面越光滑,摩擦力越
,小車滑行得越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,假如沒有摩擦力的話,小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn).
(1)每次實(shí)驗(yàn)用的是同一部小車,并讓小車從同一高度上滑下來,這樣做是為了保持小車在三種表面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的
速度
速度
相同.
(2)小車在
木板
木板
表面上滑得最遠(yuǎn),說明表面越光滑,小車受到的摩擦阻力越
,它前進(jìn)得越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)小車在
木板
木板
表面上速度變化最慢,說明運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小,它運(yùn)動(dòng)的時(shí)間就越
長(zhǎng)
長(zhǎng)

(4)推理:如果物體運(yùn)動(dòng)不受力,它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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