【題目】如圖所示，將一個(gè)重為20 N的物塊用彈簧測(cè)力計(jì)掛著浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中，物塊靜止后，從杯中溢出的水的質(zhì)量為0.5 kg。求：

(1)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

(2)物體的密度。

【答案】(1)15 N；(2)4×103 kg/m3

【解析】

(1)由阿基米德原理可得，物塊浸沒(méi)在裝滿水的溢水杯中時(shí)所受到的浮力

F浮=G排=m排g=0.5kg×10N/kg=5N

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

F′=G-F浮=20N-5N=15N

(2)因?yàn)槲矬w浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)水的體積和自身的體積相等，所以物體的體積

V=V排==5×10-4m3

物體的質(zhì)量

m==2kg

物體的密度

ρ==4×103kg/m3

答：(1)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為15N；

(2)物體的密度為4×103kg/m3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）電流做功的過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程，一般情況下電流做功的多少我們無(wú)法直接觀察出．小明同學(xué)為了“探究影響電流做功的因素”，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以較形象的比較出電流做功的多少．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 比較電流在不同情況下做功多少的，此過(guò)程中是把電能轉(zhuǎn)化為 能；將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左調(diào)節(jié)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)都變大，相同時(shí)間內(nèi)物體被吊起的度度也變大了，這說(shuō)明 ．

（2）實(shí)際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產(chǎn)生，小明在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中a、b、c、d四個(gè)相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實(shí)驗(yàn)前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端．

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察U形管中 的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，圖乙所示的裝置是用來(lái)研究通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，讀數(shù)正確的是

A. 甲圖中木塊的長(zhǎng)度是3.5mm

B. 乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是4℃

C. 丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N

D. 丁圖中電阻箱的示數(shù)是8523Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，將滑片P置于A端，只閉合開(kāi)關(guān)S1 ， 觀察電路；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1 ， 將滑片P置于B端，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2， 再次觀察電路，比較前后兩次電路的變化情況燈泡的電功率________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】孝順的芳芳為了讓奶奶在冬天方便取暖。她用自己的零用錢為老人家買了個(gè)烤火用的 電熱箱，電熱箱的規(guī)格如下表。求：

（1）電熱箱內(nèi)發(fā)熱絲的電阻。

（2）正常工作 0.5h，電熱箱消耗的電能。

（3）一天，芳芳斷開(kāi)家中其他所有用電器，只接通電熱箱，發(fā)現(xiàn)家中如圖所示的電能表表 盤在 5min 內(nèi)轉(zhuǎn)了 100 圈，電熱箱的實(shí)際功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開(kāi)關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是（　�。�

A．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C．A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D．A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向________緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認(rèn)為他的想法_______(選填“正確”或“不正確”)，因?yàn)樗麤](méi)有考慮到_________對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響．

(3)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出表中第 4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼重量 G/N

鉤碼上升高度

h/m

繩端拉力 F/N

繩端移動(dòng)距離

s/m

機(jī)械效率 η

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

_____

_____

(4)通過(guò)比較________兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組的機(jī)械效 率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))

(5)通過(guò)比較__________兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪 組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高．(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))

(6)通過(guò)比較 3、4 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：__________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究定滑輪的使用特點(diǎn)，他每次都勻速提起鉤碼，研究過(guò)程如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。

比較(a)、(b)兩圖可知：________。

比較(b)、(c)、(d)三圖可知：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)

(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴，此時(shí)你_____聽(tīng)到音樂(lè)（填“能”或“不能”）。

(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)_____。

(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將_____聽(tīng)到聲音。（填“能”或“不能”），但現(xiàn)實(shí)操作中還是能聽(tīng)到鈴聲，請(qǐng)你分析原因是：_____。

(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在_____中傳播，同時(shí)還可以說(shuō)明_____。

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