小聰同學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,設計了如下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.在燒杯中,分別放入功率相同的電熱器,使水和煤油升高相同的溫度;
C.用秒表記錄加熱所用的時間.小明認為:
(1)步驟A存在的錯誤是______,應改為______.
(2)步驟C中“加熱時間”可以間接反映水和煤油______的多少.
(3)小明幫助小聰改進了實驗方案,記錄數(shù)據(jù)如下表所示:
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:______.
②分析第______次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)種類有關.物理學中用______來表示物質(zhì)的“吸熱本領”這一特性.
(1)要研究不同物質(zhì)的吸熱本領,根據(jù)控制變量法的思路,就要控制兩者的質(zhì)量相等,升高的溫度相同,只讓兩者物質(zhì)的種類不同.
題目中告訴的等體積的水和煤油,沒有保證兩者的質(zhì)量相等,所以這里存在錯誤.
(2)由于使用的是相同的加熱器,表示在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等,即物體吸收的熱量相等,故加熱時間可以間接反映水和煤油吸收熱量的多少;
(3)①分析1、2或3、4不難看出,此時的物質(zhì)的種類相同,在升高相同溫度的情況下,質(zhì)量大的加熱時間長,故說明不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同溫度時,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;
②若比較物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)種類有關,故需選用相同質(zhì)量的不同物質(zhì)進行比較即可,故分析1、3或2、4兩次實驗均可得出上述結(jié)論;同時我們物理學中用比熱容來表示物質(zhì)的“吸熱本領”這一特性.
故答案為:(1)等體積;等質(zhì)量;(2)吸收熱量;(3)①不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高相同溫度時,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多;②1、3或2、4;比熱容.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小聰同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖所示,在此實驗中:實驗中用平板玻璃代替平面鏡的目的:
便于確定出像的位置
便于確定出像的位置
;選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系;移去蠟燭B,并在其位置上放上一個光屏,則光屏上
不能
不能
 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A燭焰的像;小聰將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,蠟燭所成像的大小
不變
不變
 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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