小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:
溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯底部(或在讀數(shù)時(shí)俯視或酒精燈的外焰未放在杯底的正下方)
溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯底部(或在讀數(shù)時(shí)俯視或酒精燈的外焰未放在杯底的正下方)

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水量(杯子加蓋子、提高水的初溫)
減少水量(杯子加蓋子、提高水的初溫)

(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是
小水珠
小水珠
.(選填“水蒸氣”或“小水珠”)
分析:(1)在使用溫度計(jì)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器壁或容器底;在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),視線要與液柱的上表面相平,不能俯視和仰視.
(2)根據(jù)圖象及水沸騰時(shí)的特點(diǎn)判斷出水的沸點(diǎn),然后根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系判斷出當(dāng)時(shí)氣壓與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓之間的關(guān)系.
水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高,氣壓越低,沸點(diǎn)越低.
(3)水加熱時(shí)間的影響因素:水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋、火焰的大。筛鶕(jù)影響因素采取改進(jìn)措施.
(4)白氣是由小水珠組成的,是由水蒸氣遇冷液化形成的.
解答:解:由圖知,溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底了,這樣受容器底溫度的影響,測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確;
在讀數(shù)時(shí)俯視,此時(shí)測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大;
酒精燈的外焰未放在杯底的正下方;
(2)由圖象知,水在沸騰過(guò)程中溫度保持99℃不變,所以水沸騰時(shí)的溫度為99℃,小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃,所以當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)水的加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可能是水的初溫過(guò)低或水的量太大或燒杯未加蓋造成的.所以可以通過(guò)適當(dāng)提高水的初溫或適當(dāng)減少水量或給燒杯加蓋來(lái)縮短加熱時(shí)間.
(4)水沸騰后,從杯口冒出的“白氣”是由水蒸氣液化形成的小水珠.
故答案為:(1)溫度計(jì)玻璃泡碰到燒杯底部(或在讀數(shù)時(shí)俯視或酒精燈的外焰未放在杯底的正下方);
(2)99;小于;
(3)減少水量(杯子加蓋子、提高水的初溫);
(4)小水珠.
點(diǎn)評(píng):此題是“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)溫度計(jì)的使用及讀數(shù),水沸騰特點(diǎn)及沸點(diǎn)的概念,同時(shí)考查了影響沸點(diǎn)的因素及影響加熱時(shí)間的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)當(dāng)水沸騰時(shí),如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:①
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平
;②
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)當(dāng)水沸騰時(shí),需要繼續(xù)
吸收
吸收
熱量,水的溫度
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(4)小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫
減少水的質(zhì)量或提高水的初溫

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤之處:
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有和液柱上表面相平
,
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
A
A
是水在沸騰時(shí)的情況.
(4)小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(5)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計(jì).
測(cè)溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
4題
水銀
-39 357
酒精 -117 78
(6)本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器有
溫度計(jì)
溫度計(jì)
秒表
秒表

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小紅同學(xué)在做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)通常用溫水加熱的目的是
縮短加熱時(shí)間
縮短加熱時(shí)間
,實(shí)驗(yàn)器材的組裝順序是
自下而上
自下而上
(填“自上而下”或“自下而上”).
(2)如圖甲所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中一個(gè)錯(cuò)誤之處:
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底(或視線未與液柱的上表面相同或酒精燈的外焰未正對(duì)燒杯底)
溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底(或視線未與液柱的上表面相同或酒精燈的外焰未正對(duì)燒杯底)

(3)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖乙所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,水沸騰時(shí),杯口冒出“白氣”,這是水蒸氣遇冷
液化
液化
形成的(填一物態(tài)變化).沸騰時(shí)若繼續(xù)加熱,水的溫度將
不變
不變
(填“不變”、“上升”或“下降”).水沸騰時(shí)杯中氣泡的情景應(yīng)是圖丙中的
a
a
圖(填“a”或“b”).
(4)若撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水并未立即停止沸騰,可能的原因是
燒杯底部和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水可以繼續(xù)吸熱
燒杯底部和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水可以繼續(xù)吸熱


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出她使用溫度計(jì)的兩處錯(cuò)誤:
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱上表面相平;
讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱上表面相平;
溫度計(jì)玻璃泡接觸杯底
溫度計(jì)玻璃泡接觸杯底

(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為
99
99
℃,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度將
不變
不變
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
(3))小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng),請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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