【題目】.如圖所示, 、兩種物質(zhì)熔化時的溫度—時間圖象,其中__________(選填“”或“”)物質(zhì)是晶體,在至的過程中, 物質(zhì)的內(nèi)能__________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
.中國后小伙楊光碩利用電商平臺,把家鄉(xiāng)的土雞蛋推向全國市場.土雞蛋比普通雞蛋營養(yǎng)價值高,那土雞蛋的密度是不是也比普通雞蛋大呢?小夢從網(wǎng)上購買了家鄉(xiāng)的土雞蛋,與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起測量土雞蛋的密度.他們找來一架天平和一盒砝碼,但缺少量筒,于是又找來一個燒杯、膠水滴管和一些水.他們利用這些儀器測量土雞蛋的密度,請你和他們一起完成實驗.
(1)把天平放在水平臺上,把游碼放到標(biāo)尺左端的“”刻度線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,觀察到指針指在分度盤的正中央,表示橫梁平衡.用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量.
(2)如圖所示,設(shè)計測土雞蛋體積的步驟如下:
①在燒杯中裝入適量的水,并在水面的位置坐好標(biāo)記,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量;
②把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中,倒出超過標(biāo)記處的水,并用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標(biāo)記處,再用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質(zhì)量;
(3)土雞蛋的密度表達(dá)式是__________(用所測量的物理量符號表示,水的密度).實驗結(jié)束后,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)土雞蛋有一定吸水性,則所測量的密度值將__________(選填“偏大”或“偏小”).
【答案】 變大 ) 偏大
【解析】I.由圖知道,A物質(zhì)熔化時,在5到10分鐘溫度保持80℃不變,所以A物質(zhì)是晶體,熔點是80℃,在5至10min的過程中,A物質(zhì)不斷吸熱,所以它的內(nèi)能變大
(3)根據(jù)題意知道,雞蛋的體積等于倒出燒杯中水的體積,所以V=V排=m排水/ρ水=(m0+m1m2)/ρ水;雞蛋的密度ρ=m0/V=m0/(m0+m1m2/ρ水)=m0ρ水/m0+m1m2;因為用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量m0 ,故質(zhì)量測量準(zhǔn)確,但在測量土雞蛋的體積時,因為土雞蛋有一定吸水性,使水面下降,導(dǎo)致測出的體積偏小,所以密度偏大。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行探究,他經(jīng)過和同學(xué)討論,提出了以下猜想:
(1)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
(2)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
(3)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。
(1)為了驗證(1),應(yīng)選用編號為________、________、________的琴弦進(jìn)行實驗;為了驗證(2),應(yīng)選用編號為_________、__________、________的琴弦進(jìn)行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證(3),表中填上所缺數(shù)據(jù)是_________、__________。
(2)這個實驗運用的物理方法是:___________________________。
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【題目】液態(tài)的露和固態(tài)的霜都是水蒸氣凝結(jié)成的.水蒸氣有時候會凝結(jié)成露,有時候會凝結(jié)成霜.
(1)是什么因素影響水蒸氣凝結(jié)成露還是霜?請?zhí)岢瞿愕囊粋猜想_____.
(2)請設(shè)計一個實驗檢驗?zāi)愕牟孪?/span>______(寫出主要的實驗步驟).
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【題目】在“研究平面鏡成像特點”的實驗中,如圖1所示:
(1)在桌面上豎立一塊_____M,在M前方放一支點燃的蠟燭A,另取一支與蠟燭A相同的、_____(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B,除上述實驗器材外還需要的器材是_____。
(2)實驗中選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的_____。
(3)實驗中,移動蠟燭B,直到它與A的像完全重合,從M前看起來它好象也點燃似的。這樣做的目的是為了確定_____。
(4)實驗中,要用刻度尺量出_____,并比較大小,實驗中要多次測量它們之間的距離是為了_____。
(5)如果取走蠟燭B,在它所在的位置放置一個光屏,則在光屏上_____(選填“能”或“不能”)看到燭焰的像,這個現(xiàn)象說明平面鏡所成的像是_____像。平面鏡成像的特點是_____像;〔選填“實”或“虛”);像和物體到平面鏡的距離_____;像和物體的大小_____;像和物體對鏡面來說是_____的。
(6)小明和小華同學(xué)做“探究平面鏡成像的點”實驗,圖(a)、(b)所示為他們完成的實驗記錄單。從記錄單上的信息可知,OO′記錄的均是_____的位置,實驗時需將其_____放置在水平桌面上。兩位同學(xué)實驗過程合理完整的是_____問學(xué)(選填“小明”、小華”或“小明和小華”),理由是_____。
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【題目】2011年11月3日凌晨,“神舟八號”飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器從對接機構(gòu)接觸開始,經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個步驟,實現(xiàn)剛性連接,形成組合體如圖所示,中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功.那么,對接后的“神舟八號”飛船相對下列哪一個參照物是靜止的( )
A.月球 B.地球
C.太陽 D.“天宮一號”飛行器
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【題目】炎熱的夏天,電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意.小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時大有時小,愛動腦筋的他思考:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與哪些因素有關(guān)呢?并對此提出了兩個猜想:
猜想一:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
猜想二:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān).
為驗證上述猜想,小林同學(xué)設(shè)計了圖甲裝置:將紙板固定在支架上(支架未畫出),硬質(zhì)紙板與輕桿固定后懸掛在紙板上的轉(zhuǎn)軸處.紙板和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸來回自由擺而不會與紙板碰撞,且紙板和紙板兩平面垂直.將電風(fēng)扇放在紙板左側(cè)并正對紙板.圖中是紙板自然下垂時(虛線)到電風(fēng)扇的水平距離; 是電風(fēng)扇吹動紙板向右擺穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(虛線)的夾角, 越大,說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強度越強.
(1)實驗時小林發(fā)現(xiàn),用于實驗的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對猜想二進(jìn)行了探究.保持電風(fēng)扇的__________不變,移動電風(fēng)扇,使分別等于、、、,在紙板上分別描下紙板被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置、、、,如圖乙所示(輕桿和紙板未畫出),分別連接、、、,比較四次實驗中的大小,可知猜想二是__________.(選填“正確的”或“錯誤的”)
(2)為了探究猜想一,小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個__________與電風(fēng)扇的電動機__________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).在探究猜想一時,除增加一個滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同.在探究過程中,還要保持__________(填物理量符號)不變.
(3)你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度還可能與風(fēng)扇葉片的____________________有關(guān).(寫出一個合理答案)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游,汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶,請求:
(1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?
(2)廣州到肇慶,汽車的平均速度是多少km/h?
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【題目】張先生駕車從廣州到肇慶旅游,汽車以90km/h的平均速度行駛0.5h到達(dá)三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行駛1h到達(dá)肇慶,請求:
(1)廣州到三水,汽車行駛的路程是多少km?
(2)廣州到肇慶,汽車的平均速度是多少km/h?
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【題目】如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線,下列說法正確的是()
A. 甲種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固的過程
B. 乙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是熔化的過程
C. 丙種物質(zhì)是非晶體,圖線表示的是凝固的過程
D. 丁種物質(zhì)是晶體,圖線表示的是凝固的過程
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