為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓都是1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈發(fā)光,一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍然有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
原因一:
L1開路,L2完好
L1開路,L2完好
;
原因二:
L2短路,LI燒壞
L2短路,LI燒壞
分析:利用電流表和電壓表判斷電路中的故障,是中考的熱點題型之一,依據(jù)在故障電路中電流表和電壓表顯示的現(xiàn)象來判斷.
解答:解:除燈泡外,其他器材是完好的,兩燈突然熄滅,說明可能某處斷路,電壓表有示數(shù),則是電壓表所測部分斷路,即L1斷路;另一種可能是:L1斷路的同時,L2短路.
故答案為:L1開路,L2完好;L2短路,LI燒壞.
點評:電壓表如果示數(shù)為零,那么被測部分短路,或被測部分外部斷路.
電壓表如果示數(shù)為電源電壓,那么被測部分斷路,或被測部分外部短路.
電流表如果為零,那么電路中有斷路的地方,也有少數(shù)可能是電流表短路.
電流表如果示數(shù)突然變大,那么電路中有短路的地方.
兩燈均不亮,可能是某處斷路.
兩燈一亮一滅,可能是某燈短路.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

18、為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
原因一:
由于L2斷路,電壓表與燈L1串聯(lián),由于電壓表電阻很大,電壓表分擔電源電壓,燈L1不分擔電壓不發(fā)光

原因二:
由于L1短路,導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多,L2燒壞發(fā)生斷路,電壓表測電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

(4分)為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.  請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

  原因一:            .                  

  原因二:           

                         

                            

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科目:初中物理 來源:2009年內(nèi)蒙古赤峰市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓均為1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈泡發(fā)光.一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍有示數(shù):經(jīng)檢查,除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)
原因一:______.
原因二:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為研究燈泡的發(fā)光情況,小明設計了如圖所示的電路進行實驗.電路中兩個燈泡規(guī)格相同(額定電壓都是1.5V)、電源電壓恒為3V,實驗時,當開關閉合后,兩燈發(fā)光,一段時間后,兩燈泡突然熄滅,但電壓表仍然有示數(shù).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)除燈泡外其余器材的連接良好.請簡述造成這種情況的可能原因.(寫出兩種,并在每種原因中說明兩燈的具體情況)

原因一:                                     

原因二:                                      

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