物理興趣小組的同學(xué)星期天登上了天平山,想利用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量天平山的高度.若已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小△p,山下的大氣壓強(qiáng)為p0.他們隨身攜帶了注射器(有刻度部分的容積為V,有刻度部分的長(zhǎng)度L)、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、刻度尺等.
(1)注射器的截面積為
V
L
V
L
;為了測(cè)量山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng),到達(dá)山頂后,他們首先排盡針筒內(nèi)的空氣并用橡皮帽封住其小孔,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讀出此時(shí)
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)為
F
F
(指出物理量的相應(yīng)的符號(hào));
(2)山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p=
FL
V
FL
V
(用所測(cè)量的物理量及已知量表示);
(3)天平山的高度h=
10(p0V-FL)
V△p
10(p0V-FL)
V△p
(用所測(cè)量的物理量及已知量表示).
分析:(1)根據(jù)注射器為圓柱體,所以通過(guò)公式S=
V
L
可計(jì)算其截面積;本實(shí)驗(yàn)的原理就是利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量大氣的壓力,再利用p=
F
S
求大氣壓強(qiáng),所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F;
(2)將壓力與受力面積代入公式p=
F
S
可得出大氣壓強(qiáng)的表達(dá)式;
(3)根據(jù)每升高10m,大氣壓強(qiáng)減小△p的規(guī)律,再知道山下的大氣壓強(qiáng)p0,則山下的氣壓減去減小的部分,就是山上的氣壓,據(jù)此可求出山的高度.
解答:解:(1)因?yàn)樽⑸淦鳛閳A柱體,所以其截面積可用公式S=
V
L
表示;到達(dá)山頂,排盡空氣并用橡皮帽封口后,拉動(dòng)注射器活塞,當(dāng)活塞開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),記為F;
(2)根據(jù)壓強(qiáng)的公式得p=
F
S
=
FL
V
;
(3)根據(jù)豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小△p,山下的大氣壓強(qiáng)為p0可得,
設(shè)天平山的高度為h,
則山上的壓強(qiáng)p=p0-
h
10
?△p,根據(jù)前面的測(cè)量,p=
FL
V

可得:p0-
h
10
?△p=
FL
V
,
解得,h=
10(p0V-FL)
V△p

故答案為:
(1)
V
L
;彈簧測(cè)力計(jì),F(xiàn);
(2)
FL
V

(3)
10(p0V-FL)
V△p
點(diǎn)評(píng):明確本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是解答的突破口,從原理出發(fā)可明確如何求大氣壓力F和受力面積S,以及測(cè)量結(jié)果的表達(dá)式.本題的難點(diǎn)是最后一問(wèn),用山下的壓強(qiáng),減去變化的壓強(qiáng),就是山上的壓強(qiáng),得出等式,化簡(jiǎn)即可得出表達(dá)式,有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?宿遷)某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:
保持其它的情況不變,只改變裝入瓶?jī)?nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度
保持其它的情況不變,只改變裝入瓶?jī)?nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的
力的作用是相互的
力的作用是相互的
知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)?br />(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有
塞子與瓶口的摩擦力大小
塞子與瓶口的摩擦力大小
(寫(xiě)出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 2 5 12
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
塞子的插入深度
塞子的插入深度
有關(guān)的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源:2008-2009學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期末物理試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的______知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有______(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)(下)期末物理復(fù)習(xí)試卷(實(shí)驗(yàn)題)(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的______知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有______(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車(chē)氣門(mén)、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的______知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)畯哪芰哭D(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來(lái)的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問(wèn)題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有______(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂(lè)瓶,瓶中水量為300ml.通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度(m)2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
(4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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