11.將如圖所示的滑動變阻器連入電路,要求當滑片P向右移動時,連入電路中的電阻減小,則滑動變阻器連入電路的接線柱應(yīng)該是( 。
A.接B和CB.接A和DC.接A和BD.接C和D

分析 滑動變阻器的原理是靠改變連入電路中的電阻絲的長度來改變電阻的,它的正確接法是“一上一下”.哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的.若接左下接線柱,滑片向右移動,電阻變大,則電路中的電流變;若接右下接線柱,滑片向左移動,電阻變大,則電路中的電流變。

解答 解:A、接B和C時,連入路中的電阻絲是PB部分.當滑片P向右滑動時,PB電阻絲長度變短,電阻變小,則電流變大,故A符合題意;
B、接A和D時,當滑片P向右滑動時,PA電阻絲長度變長,電阻變大,則電流變。还蔅不符合題意.
C、接A和B時,連入電路中的是一個定值電阻(最大電阻),這種接法是不能變阻的,也就無法改變電流,故C不符合題意.
D、接C和D時,沒有電阻絲連入路,當滑片P向右滑動時,電阻不變,故D不符合題意.
故選A.

點評 本題考查了滑動變阻器的原理和作用,能夠正確判斷哪一段電阻絲被連入電路中是本題的解題關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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1.電功率P=UI可變形為P=I2R和P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,若知道某電阻的額定電壓U和額定電功率P,則該電阻絲的電阻為R=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{{P}_{額}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.實驗探究:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
實驗器材:電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、定值電阻、電流表、電壓表.
(1)請參照實驗電路圖連接好電路,接線時開關(guān)S要斷開,滑動變阻器滑片P壓迫移到最右端
(2)活動:在圖中,當滑片P向左端移動時,連入電路的阻值變小,電流表示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)

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19.甲用電器的額定功率為60W,表示甲用電器正常工作時,1s內(nèi)電流做功60J;乙用電器的額定功率為1.2kW,表示乙用電器正常工作時,1s內(nèi)電流做功1200J.甲、乙兩用電器相比較可知,甲用電器比乙用電器消耗電能慢(填“多”“少”“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m拉力F/N繩自由端移動的距離s/m機械效率η/%
110.10.60.355.6
220.10.90.374.1
330.11.20.383.3
(1)為了測量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測力計緩慢(填“緩慢”或“快速”)時讀數(shù).實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,是為了為了測量鉤碼和彈簧測力計移動的距離,從而計算有用功和總功.
(2)完成實驗表格的填寫.
(3)從表中可以得到的結(jié)論是:用滑輪組提升重物時,物體越重,機械效率越高.
(4)小芳對上述三個機械效率取平均值,并認為它是這個滑輪組準確的機械效率.這種做法對嗎?為什么?不對、機械效率和物重有關(guān),不能將提升不同重物的機械效率求平均值.
(5)若利用本實驗的裝置繼續(xù)探究機械效率與所提鉤碼高度的關(guān)系,簡述需要進行的主要操作步驟:利用同一滑輪組提升同一物體至不同高度,分別測出機械效率,比較不同高度時的機械效率的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖1所示,是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型,圖乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)的物質(zhì)處于固態(tài).如圖2所示,用吸盤吸住干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,讀出測力計的示數(shù);使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)變大,這表明玻璃板和水的接觸面處分子之間存在引力.

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3.圖中的手影是由于光在均勻介質(zhì)中沿直線傳遞而形成的;將手逐漸遠離臺燈時,墻上的手影會變。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”).

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20.準確讀出基本測量儀器的讀數(shù)是做好實驗的基本功,如圖所示,物體的長度是3.50cm,觀察如圖所示的停表(秒表),大表盤上每一個小格代表0.1s,此時的秒表所表示的時間是307.5s.

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1.如圖所示的兩導(dǎo)體是由同種材料組成的,且長度相等,則(  )
A.R1>R2    I1=I2B.R1>R2   I1>I2C.R1<R2    I1<I2D.R1<R2    I1=I2

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