小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進(jìn)行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是______.進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第______次實驗.

實驗次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總量)F/N123456
彈簧伸長量△L/cm0.400.801.701.602.002.40
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是______的(填“正確”或“錯誤”).
(4)小華認(rèn)為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出,你認(rèn)為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答:______;理由是:______.
【答案】分析:(1)①要探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,因此需要測量彈簧的伸長量和拉力,據(jù)此確定實驗器材;
②在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,伸長量越大.
(2)圖象中橫坐標(biāo)表示彈簧受到的拉力,縱坐標(biāo)表示彈簧的伸長量,利用描點法畫出圖象.
(3)根據(jù)圖象得出相應(yīng)的結(jié)論,從而判斷小剛的猜想是否正確.
(4)分析鉤碼的重力和彈簧測力計的拉力優(yōu)缺點,得出結(jié)論.
解答:解:(1)①鉤碼的重力已知,因此不需要測量,實驗中要測量的是彈簧的伸長量,所以需要刻度尺;
②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實驗數(shù)據(jù)外,其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的.
(2)將表中拉力對應(yīng)橫坐標(biāo),彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標(biāo),圖象如下:

(3)由圖象可以得出的結(jié)論是:彈簧的伸長量與它受到拉力成正比,因此小剛的猜想是正確的.
(4)實驗中,如果用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,盡管力的數(shù)值由彈簧測力計讀出,但是彈簧測力計難控制,力的大小、彈簧的伸長量難以確定,因此還是用鉤碼好些.
故答案為:(1)刻度尺;4;(2)如圖;(3)正確;(4)用鉤碼更好;彈簧測力計難控制,力的大小、彈簧的伸長量不宜確定.
點評:本題考查了探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,是中考中常見實驗的考查,是考試的熱點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?如東縣一模)小明和小華在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,已知物塊所受重力為9.6N,彈簧測力計的量程為0~10N.(不計繩重和摩擦).
(1)小明向上
勻速直線
勻速直線
拉動彈簧測力計,使物塊升高,并由彈簧測力計讀出拉力為 4.0N,同時小華用刻度尺測出物塊上升的高度為0.1m,彈簧測力計移動的距離為0.3m,由此可測得此時滑輪組的機(jī)械效率為
80
80
%.
(2)若增大物塊重力,則該滑輪組的機(jī)械效率將變大,最大機(jī)械效率為
92
92
%.
(3)為了研究彈簧測力計的原理,小明找來不同的兩根彈簧,用相同的力分別拉彈簧時,發(fā)現(xiàn)彈簧伸長量不同.
①請你猜想影響彈簧伸長量的因素可能是
彈簧的長度
彈簧的長度
(寫出一個影響因素).
②為了驗證你的猜想,簡要的做法是
選取兩跟長度不同而其他因素相同的彈簧,用相同的拉力拉,觀察彈簧的伸長量
選取兩跟長度不同而其他因素相同的彈簧,用相同的拉力拉,觀察彈簧的伸長量

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)做“探究阿基米德原理”的實驗時,對實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),溢水杯可通過升降臺上升或下降.在探究過程中,小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數(shù)FA、FB,然后緩慢的將升降臺升起,同時注意彈簧測力計A、B的示數(shù),當(dāng)浸入一半時,記錄下彈簧測力計A、B的示數(shù)分別為F1、F2,測FA、FB、F1、F2的關(guān)系為:
FA>F1、FB<F2
FA>F1、FB<F2
,當(dāng)剛好完全浸入,用△F1、△F2來表示彈簧測力計A、B的示數(shù)變化量,則△F1
=
=
△F2(選填“<”,“>”或“=”),然后繼續(xù)升升降臺,觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計A、B的示數(shù)
變化(選填“有”,或“無”),這說明物體受到的浮力與該物體浸入的
體積
體積
(選填“深度”,“體積”)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?揚州)把一塊表面很干凈的10×10cm2厚玻璃板掛在彈簧測力計的下面,測得示數(shù)為2.5N,手持彈簧秤的上端,把玻璃板往下全部放入水一定深度處,測得彈簧秤示數(shù)為1.5N,再慢慢提起彈簧秤,當(dāng)玻璃板即將離開水面時,彈簧測力計的示數(shù)如圖,玻璃板完全脫離水面后,彈簧秤示數(shù)回到2.5N.試回答下列問題:
(1)玻璃板浸沒在水中時受到的浮力是
1
1
N,玻璃板的密度為
2.5×103kg/m3
2.5×103kg/m3

(2)小明發(fā)現(xiàn),玻璃板即將離開水面時,彈簧秤的示數(shù)比玻璃板的重力大
1.1
1.1
N,這說明此時玻璃還受到方向向
的一個力.
(3)關(guān)于這個力的來歷,小明開展了探究.一開始小明猜想是所受的是大氣壓力,但他很快否定了自己的想法,原因是玻璃板上表面所受的大氣壓力約為
1013
1013
N,但上、下表面受到的大氣壓力平衡.
(4)小明仔細(xì)觀察了玻璃板即將離開水面時,玻璃板與水面的接觸情況,如圖,由此他想到這個力可能是
玻璃分子與水分子間有引力
玻璃分子與水分子間有引力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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小明同學(xué)做“探究阿基米德原理”的實驗時,對實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn),溢水杯可通過升降臺上升或下降.在探究過程中,小明在升起升降臺之前記下彈簧測力計A、B的示數(shù)FA、FB,然后緩慢的將升降臺升起,同時注意彈簧測力計A、B的示數(shù),當(dāng)浸入一半時,記錄下彈簧測力計A、B的示數(shù)分別為F1、F2,測FA、FB、F1、F2的關(guān)系為:    ,當(dāng)剛好完全浸入,用△F1、△F2來表示彈簧測力計A、B的示數(shù)變化量,則△F1    △F2(選填“<”,“>”或“=”),然后繼續(xù)升升降臺,觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計A、B的示數(shù)    變化(選填“有”,或“無”),這說明物體受到的浮力與該物體浸入的    (選填“深度”,“體積”)有關(guān).

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