如圖所示，小明同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，桌面對木塊的摩擦力將
不變
不變
，木塊對桌面的壓力
不變
不變
，木塊對桌面的壓強
變大
變大
．  （均選填“變大“、“變小”或“不變”）
分析：（1）用彈簧測力計水平拉著放在桌面上的木塊勻速直線滑動，木塊在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對平衡力；
（2）摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變．
（3）根據(jù)公式p=
F
S
，壓力相同時，比較受力面積，受力面積小的壓強大．
解答：解：在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，木塊對桌面的壓力始終等于木塊的重力，所以不變，摩擦力大小與接觸面積無關(guān)，所以摩擦力不變，彈簧測力計示數(shù)不變，因為彈簧測力計的拉力與摩擦力是平衡力；因為受力面積減小，所以壓強變大．
故答案為：不變；不變；變大．
點評：摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，跟物體的運動速度，接觸面的大小都無關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

3、如圖所示，小明同學(xué)用滑輪組將摩托車向上吊起的過程中，摩擦車具有的機械能（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明同學(xué)用動滑輪提升900N的木箱，木箱以0.5m/s的速度勻速上升2m，所用拉力F的大小為500N（不計繩重和摩擦）．
（1）拉力F做功的功率是多少？
（2）動滑輪的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

彈弓是一種常見的玩具，它能把“子彈”射出一段距離．如圖所示，小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢能的大小是通過
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來比較的；
（2）通過實驗，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠．分析得到的結(jié)論是
物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大
物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大
；
（3）做完實驗后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)，請設(shè)計一個簡單的實驗，證實“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
先保證橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
先保證橡皮筋的材料、粗細、原長（不受力時的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
．
（4）請你根據(jù)生活經(jīng)驗完成小明提出的猜想：同一橡皮筋的彈性形變相同時，子彈的質(zhì)量越大彈射距離越
小
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)用放大鏡觀察書中的字時，觀察到的兩種現(xiàn)象，分析甲、乙兩幅圖可知：放大鏡是一個
凸
凸
透鏡．若透鏡的焦距為5cm，則觀察到甲圖現(xiàn)象時，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
小于5cm
小于5cm
，觀察到乙圖現(xiàn)象時，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
大于10cm
大于10cm
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明同學(xué)用小錘輕敲右邊的音叉后，發(fā)現(xiàn)與左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，并且聽到了音叉發(fā)出的聲音．
（1）左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，說明
音叉在振動
音叉在振動
，實驗中泡沫塑料小球的作用是
將振動放大，便于觀察
將振動放大，便于觀察
．
（2）由實驗可以得到的結(jié)論有：①
發(fā)聲的物體在振動
發(fā)聲的物體在振動
；②
空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
．

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同步練習(xí)冊答案