【題目】小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”. 在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后（A B間接5Ω電阻器時(shí)變阻器滑片位置如圖所示），為了探究上述問(wèn)題，他接下來(lái)應(yīng)該采取的唯一操作是

A. 保持變阻器滑片不動(dòng) B. 將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C. 將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng) D. 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)再調(diào)節(jié)滑片位置

【答案】C

【解析】

探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”，需保持電阻兩端的電壓不變，當(dāng)A. B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后，電阻變大，則電壓表的示數(shù)變大，所以此時(shí)應(yīng)該增大變阻器的電阻減小電阻R兩端的電壓，使電壓表的示數(shù)保持不變。則滑片需向右移動(dòng)增大滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻，所以ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，圖甲是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他保持電源電壓不變，通過(guò)改變A、B間R的電阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表1所示，小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是__________________________．

（2）小明認(rèn)真反思自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，找出了錯(cuò)誤所在，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作．你認(rèn)為小明每次改變電阻后接下來(lái)的正確操是______________．

（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，小明將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中，分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是_______________________________．

（4）同組的小麗同學(xué)將小明設(shè)計(jì)的電路進(jìn)行了改進(jìn)，在A、B間接入電阻箱來(lái)代替定值電阻．如圖乙所示，你認(rèn)為這樣做的好處是____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)，用甲乙裝置分別探究“冰和蠟燭熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。甲裝置缺少酒精燈加熱是_________（填“可行”或“不可行”）的；若采用乙裝置的加熱方式，為了能更清楚地觀察出固體熔化的特點(diǎn)，可以使試管中的固體適當(dāng)_________（選填“多”、“少”）一些，使燒杯中的水溫適當(dāng)_________（選填“高”、“底”）一些。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為（_____）法。

A.推理 B.類比 C.控制變量 D.轉(zhuǎn)化

（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明____________；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_________；這種思維方法叫做_________（等效替代法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類比法）。

（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________。

（4）若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)乒乓球_________彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球_________彈起（填”會(huì)”或”不會(huì)”）,這說(shuō)明聲音的傳播需要_________。

（5）將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，如圖丙所示，再把瓶口封上，這時(shí)你將_________（選填“能”或“不能”）聽到手機(jī)的鈴聲；如果逐漸把瓶?jī)?nèi)的空氣抽去，你聽到的手機(jī)聲的大小_________（選填“不變”、“變大”或“變小”），這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________；實(shí)驗(yàn)中將手機(jī)懸掛起來(lái)，而不是直接放在瓶中的原因是：_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，老師拿出了一個(gè)密封盒．告訴同學(xué)們：里面有一個(gè)電源和一個(gè)定值電阻Rx相串聯(lián)（電源電壓和電阻Rx的阻值均未知），在電源和電阻Rx兩端各引出一根導(dǎo)線至于密封盒外，如圖所示．老師要求同學(xué)們：“在不損壞密封盒的前提下，只連一次電路就能測(cè)圖密封盒內(nèi)的電阻Rx的阻值．”

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：

一只量程適合的電流表，一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻，一個(gè)開關(guān)，若干根導(dǎo)線．

要求：

（1）根據(jù)給出的器材，在圖上畫出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖__________；

（2）請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出需要的物理量．

a．按電路圖連接好實(shí)驗(yàn)的電路；

b．______；

c．______．

（3）寫出由上述步驟測(cè)得的物理量和已知量導(dǎo)出電阻Rx阻值的表達(dá)式_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下列說(shuō)法中不正確的是

A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB.4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路做“探究電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。已知電源電壓為3V且保持不變，滑動(dòng)變阻器電阻絲的阻值與其長(zhǎng)度成正比，部分實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)接好，如圖乙所示。

（1）用筆畫線表示導(dǎo)線完成圖乙未連接完整的實(shí)物圖。____

（2）如圖乙所示，小明先將R1的滑片移至最左端，調(diào)節(jié)R2使電壓表示數(shù)為2V，記錄電流表的示數(shù)；之后將R1的滑片向右移動(dòng)，依次使滑動(dòng)變阻器R1接入電路的長(zhǎng)度為電阻絲總長(zhǎng)度的 3/4、1/2、1/4 ，每次移動(dòng)R的滑片后，應(yīng)向______ （選填“左”或“右”）移動(dòng)______ （選填“R1”或“R2”）的滑片，使電壓表示數(shù)為________ V，并記錄各次移動(dòng)后電流表示數(shù)，最后一次實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器R1和R2消耗電功率之比為______ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，R0為定值電阻，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～2A，電壓表的示數(shù)變化范圍是4～10V．則下列結(jié)論正確的是

A. 定值電阻R0的阻值為5Ω

B. 變阻器連入電路的電阻變化范圍2～20Ω

C. 電源電壓為15V

D. 電路總電流的變化范圍為0.5～1.25A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向進(jìn)行，他們運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示，由此可判斷_____同學(xué)運(yùn)動(dòng)較快，開始運(yùn)動(dòng)時(shí)兩同學(xué)相距_____m，圖中的a點(diǎn)表示_____。

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