如圖所示，小剛要從A地出發(fā)，到河中提取一桶水送到B處，小剛應(yīng)沿什么樣的路徑使他所走的路程最短．請(qǐng)你用光學(xué)作圖法幫他確定，并對(duì)你的作法做簡(jiǎn)單論證．

答案：
解析：

論證：將河岸當(dāng)成平面鏡，根據(jù)平面鏡成像作出AOB為小剛所走的路程，最短，因?yàn)?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/31A1/0015/0249/cb830b7ab4e0b865dc491afafca38e05/C/Image26200.gif" width=24 height=17>O＋OB＝AO＋OB，設(shè)為河岸其他任意位置，因?yàn)閮牲c(diǎn)間直線距離為最短，所以＋B＞O＋OB，所以O(shè)為小剛提水的位置


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?江西）（探究名稱）探究水對(duì)磁的影響
（提出問題）聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快．那么磁呢？水對(duì)磁有影響嗎？
（進(jìn)行猜想）憲憲認(rèn)為水對(duì)磁沒有影響．
（設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）憲憲設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對(duì)應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記（圖中A點(diǎn)）．
（2）拉動(dòng)繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置．
（3）往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當(dāng)
小鐵釘剛能被吸起
小鐵釘剛能被吸起
時(shí)停止下放．
（4）如果這兩次繩子末端所到達(dá)的位置不變，則說明
水對(duì)磁的強(qiáng)弱沒有影響
水對(duì)磁的強(qiáng)弱沒有影響
．
（交流與評(píng)估）本次探究活動(dòng)中應(yīng)用了控制變量法，其中控制不變的因素主要有：
①
同一磁鐵
同一磁鐵
；
②
同一小鐵釘
同一小鐵釘
；
③
小鐵釘?shù)奈恢?/div>
小鐵釘?shù)奈恢?/div>．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?溧水縣二模）小剛同學(xué)在做探究凸透鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖所示；P點(diǎn)是2倍焦距處：
（1）如圖所示，他經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向
上
上
（填“上”或“下”）調(diào)；
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，他把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像．
（3）再把蠟燭移到B點(diǎn)處，來回調(diào)節(jié)光屏，光屏上
不能
不能
（填“能”或“不能”）接收到像，此時(shí)要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的
C
C
（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一個(gè)帶有刻度的均勻杠桿，在中點(diǎn)支起，如圖所示，當(dāng)在B處掛3N鉤碼時(shí)，應(yīng)在A處掛
2
2
N鉤碼，杠桿才能平衡．若平衡后在A、B兩端再加掛1N的鉤碼，則杠桿將
A端下沉
A端下沉
． （填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”）
在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，首先要使杠桿在水平位置平衡．小剛同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始忘了調(diào)節(jié)平衡螺母，杠桿不在水平位置平衡就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了．他在杠桿左右兩邊掛鉤碼，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，讀出力臂長，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．從數(shù)據(jù)可看出左右兩邊力與力臂的乘積的關(guān)系是F1?L1
＜
＜
F2?L2 （選填“＜”、“=”或“＞”）．為了糾正實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)前，他應(yīng)該把右邊的平衡螺母向
右
右
調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 左方鉤碼重
F1/N		 左方力臂長L1/cm 右方鉤碼重
F2/N		 右方力臂長
L2/cm
1 3 10.00 2 15.60
2 2 10.00 3 7.06

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空．

（1）若A處放置蠟燭，則B處應(yīng)該放置
凸透鏡
凸透鏡
．
（2）改變蠟燭位置，使其距透鏡24cm，再移動(dòng)光屏，則可以使?fàn)T焰在光屏上成清晰的
倒立、縮小
倒立、縮小
的實(shí)像．（填成像特點(diǎn)）
（3）改變蠟燭位置，使其距透鏡6cm，接下來小剛可從透鏡的
右
右
側(cè)（選填“左”或“右”）通過透鏡可以看到一個(gè)
正立
正立
、
放大
放大
的燭焰的像．
（4）小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，要使?fàn)T焰成像在光屏中心，若只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
上
上
（填“上”、“下”，下同）調(diào)節(jié)；若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將其向
下
下
調(diào)節(jié)．
（5）接著，小剛用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動(dòng)光屏，他能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
仍成像，大小不變，像變暗
仍成像，大小不變，像變暗
．

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