一個同學到“東浦中學小賣部”購買很多的易拉罐飲料,她用塑料袋提著到班級,沒走多遠就感到手被勒得很痛.利用剛學過的物理知識,來給她提個建議(不能增加器材).
建議:
在塑料袋提手處包上手帕
在塑料袋提手處包上手帕
,這是利用改變
受力面積
受力面積
減小
減小
(填“增大”或“減小”)袋子對手的壓強.
分析:由于壓強的大小既與壓力大小有關(guān),又與受力面積的大小有關(guān),因此應用控制變量法減小壓強的途徑通常有兩種:一是在受力面積一定時,減小壓力的大小;二是在壓力大小一定時,增大受力面積.
解答:解:感到手被塑料袋勒得很痛,說明塑料袋對手的壓強很大,解決的方法是設法減小壓強.
減小壓強的措施有:在塑料袋提手處包上手帕,這樣做可以增大手的受力面積,從而減小塑料袋對手的壓強(其他方法合理也可).
故答案為:在塑料袋提手處包上手帕;受力面積;減。
點評:這是通過增大受力面積減小壓強的實例應用,學會靈活處理.知道用控制變量法減小壓強的基本途徑是本題的解題關(guān)鍵所在.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

一個同學到“東浦中學小賣部”購買很多的易拉罐飲料,她用塑料袋提著到班級,沒走多遠就感到手被勒得很痛.利用剛學過的物理知識,來給她提個建議(不能增加器材).
建議:________,這是利用改變________來________(填“增大”或“減小”)袋子對手的壓強.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

一個同學到“東浦中學小賣部”購買很多的易拉罐飲料,她用塑料袋提著到班級,沒走多遠就感到手被勒得很痛.利用剛學過的物理知識,來給她提個建議(不能增加器材).
建議:______,這是利用改變______來______(填“增大”或“減小”)袋子對手的壓強.

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