3.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖是蠟燭、光屏位置對調(diào)后,燭焰仍能在光屏上得到一個清晰的像的情形,利用原來那一原理可以制成( 。
A.幻燈機(jī)B.照相機(jī)C.放大鏡D.潛望鏡

分析 要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律:
當(dāng)u>2f時,成倒立、縮小的實(shí)像.照相機(jī)、攝像機(jī)就是根據(jù)這個原理制成的.
當(dāng)u=2f時,成倒立、等大的實(shí)像.
當(dāng)f<u<2f時,成倒立、放大的實(shí)像.幻燈機(jī)、投影儀就是根據(jù)這個原理制成的.
當(dāng)u=f時,無像.經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的,沒有會聚點(diǎn).
當(dāng)u<f時,成正立、放大的虛像.放大鏡就是根據(jù)這個原理制成的.

解答 解:A、由圖知,像距大于物距,所以此時成倒立、放大的實(shí)像,幻燈機(jī)、投影儀都是根據(jù)這個原理制成的.故A符合題意;
B、照相機(jī)是根據(jù)物距大于2倍焦距時,成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的.此時像距小于物距.故B不符合題意;
C、放大鏡是根據(jù)物距小于焦距時,成正立、放大虛像的原理制成的,故C不符合題意;
D、潛望鏡是根據(jù)平面鏡成像的原理制成的.故D不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評 此題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用,關(guān)鍵是記熟成像規(guī)律并能做到舉一反三.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖是我們使用的筷子,它已經(jīng)成為中華民族的一種傳統(tǒng)文化.下列關(guān)于使用筷子的說法不正確的是(  )
A.正常使用的筷子屬于省力杠杠
B.正常使用的筷子屬于費(fèi)力杠杠
C.筷子能夾起食物,說明筷子和食物間有摩擦力
D.筷子能夾起食物,說明筷子可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖是直流電鈴的原理圖.關(guān)于電鈴工作時的說法不正確的是(  )
A.電流通過電磁鐵時,電磁鐵有磁性且A端為N極
B.電磁鐵吸引銜鐵,使電路斷開
C.小錘擊打鈴?fù)氚l(fā)出聲音,是由于鈴?fù)氚l(fā)生了振動
D.小錘擊打鈴?fù)霑r,電磁鐵仍具有磁性

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.把一支密度計分別放在甲、乙兩種液體中靜止時如圖所示,則下列說法中錯誤的是( 。
A.密度計在乙液體中的讀數(shù)較大
B.密度計在甲、乙、兩種液體中所受浮力相等
C.甲液體的密度大于乙液體的密度
D.在甲、乙兩種液體中密度計所受到的重力等于浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明想知道實(shí)驗(yàn)中某塊透鏡的焦距做了實(shí)驗(yàn)甲,鏡面垂直于陽光,在透鏡下面放上白紙(紙、鏡平行),測出透鏡與白紙間距s/cm與對應(yīng)的白紙被烤焦的時間t/min,繪出圖象乙,可判斷該透鏡的焦距f為12cm.

(2)如果實(shí)驗(yàn)中固定好透鏡和蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏,光屏上只有一個與透鏡大小幾乎相同的光斑,其原因可能是蠟燭在焦點(diǎn)處.
(3)如圖丙,當(dāng)把一塊焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻度線位置,蠟燭固定在15cm刻度線位置時,光屏應(yīng)在Ⅱ(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)區(qū)域內(nèi)左右移動,才能在光屏上得到清晰的實(shí)像.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致燭焰的像不在光屏的中央,為了使其能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請寫出一種可行的方法:向上移動光屏.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數(shù)值鐘進(jìn)行“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
(1)請你根據(jù)圖示完成下表
小車由甲至乙小車由甲至丙
路程S/m0.250.9
時間t/s26
平均速度v/(m/s)0.1250.15
(2)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程不是(填是或不是)做勻速直線運(yùn)動;
(3)該實(shí)驗(yàn)所用的測量工具是刻度尺、停表.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,將兩只額定電壓相同的燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)L1亮,L2不亮.對此有下列幾種猜想,其中可能的是( 。
①L2燈絲斷了;
②燈泡L2的電阻太。
③燈泡L2兩端電壓較大;
④通過燈泡L1、L2電流不等;
⑤燈泡L2的燈座被短路;
⑥燈泡L2的額定功率大;
⑦燈泡玻璃泡破碎,燈絲未斷.
A.B.③⑥C.③⑤⑦D.②⑤⑥⑦

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小強(qiáng)同學(xué)為探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”,設(shè)計了如圖所示的電路.把三只一樣的電流表A1、A2、A分別接在a、b、c三處測電流:
(1)小強(qiáng)在連接電路前,開關(guān)必須斷開(斷開/閉合)
(2)小強(qiáng)完成電路連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡L1正常發(fā)光,電流表A1指針幾乎不偏轉(zhuǎn),則故障原因可能是電流表量程選大了;
(3)小強(qiáng)在同學(xué)的幫助下,很快排除了故障,測得電流表A1、A2、A的讀數(shù)分別如圖甲、乙、丙所示,分別用Ia、Ib、Ic表示a、b、c三處的電流值,分析Ia、Ib、Ic的數(shù)值,干路電流是0.5 A,a點(diǎn)的電流為0.2A,b點(diǎn)的電流為0.3A,從而得出結(jié)論是:在并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.當(dāng)火車駛過時,人站在安全線內(nèi),即使與火車保持一定的距離,也非常危險,以下現(xiàn)象不能用解釋此現(xiàn)象的規(guī)律來解釋的是( 。
A.飛機(jī)飛行時獲得升力
B.用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里
C.大風(fēng)會把不牢固的屋頂掀翻
D.護(hù)航編隊各船只多采用前后行駛而非并排行駛

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