【題目】在測(cè)“滑輪組機(jī)械效率”的活動(dòng)中,瑞瑞同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A(如圖甲所示),然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼,當(dāng)鉤碼上升的高度為H時(shí),瑞瑞同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B,并測(cè)得AB兩點(diǎn)間的距離為2H(如圖乙所示),則以下所求物理量正確的是( )

A.拉力所做的功W=2FH
B.拉力所做的有用功W=GH
C.該滑輪組的機(jī)械效率η<1
D.該滑輪組的機(jī)械效率η=

【答案】B,C,D
【解析】解:(1)由圖可知,物體的重由三段繩子承擔(dān),
鉤碼升高H,則繩子自由端移動(dòng)的距離為:s=3H,
有用功:W=GH,總功:W=Fs=F×3H=3FH,故A錯(cuò)、B正確;(2)因?yàn)槭褂没喗M要克服動(dòng)滑輪和繩子的重、要克服摩擦而做額外功,有用功小于總功,滑輪組的機(jī)械效率小于1,故C正確;(3)該滑輪組的機(jī)械效率:
η= = = = ,故D正確.
故選BCD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性.同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如右表所示.

1)在圖示的方格紙中,用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái);

2)分析圖表可知,同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值_______;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值_________ (以上兩格選填相同不同”);

3)在物理學(xué)上,通常用_________來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性;

4)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ____________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】好的音響設(shè)備不但要求“擴(kuò)音”效果好,還要求有較高的“保真度”,“擴(kuò)音”是使聲音的_____變大,“保真”是要求較好地保持原聲的_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,為了加快蒸發(fā)的是

A. 將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 B. 把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中

C. 給盛有酒精的瓶子加蓋 D. 給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物品中,通常條件下屬于導(dǎo)體的是

A. 書(shū)本B. 橡皮

C. 塑料尺D. 鉛筆芯

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明流速大的地方;如圖2所示,是地鐵站內(nèi)的警示牌,其作用從物理學(xué)角度解釋,是避免因物體分子熱運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的現(xiàn)象,影響到環(huán)境和其他乘客。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“620”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究:
他們進(jìn)入一個(gè)環(huán)境溫度可以保持在0℃的實(shí)驗(yàn)室,嘗試測(cè)量冰的密度.
【實(shí)驗(yàn)器材】天平(砝碼)、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①選擇合適的器材、測(cè)出小冰塊的質(zhì)量m;
②選擇器材 、 和水,測(cè)出小冰塊的體積C;
③根據(jù)ρ= ,代入所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并通過(guò)計(jì)算得到冰的密度為0.9×103kg/m3
小華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn),意猶未盡,還想回家測(cè)量正方體小冰塊的密度是否與實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)冰的密度一致,經(jīng)王老師同意,他將實(shí)驗(yàn)桌上的所與器材帶回了家,請(qǐng)你僅利用所帶回家的器材,為小華設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出該冰塊的密度.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
④選擇器材 、 ,測(cè)得冰塊的質(zhì)量;
⑤選擇器材 ,測(cè)出該冰塊的
⑥通過(guò)計(jì)算得出冰的密度.
【實(shí)驗(yàn)分析】
小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)冰的密度比實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)得冰的密度更大,原因可能是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問(wèn)題;
(1)如圖1所示,是用來(lái)測(cè)量的大小的工具,使用前應(yīng) , 明確該儀器的和分值;
(2)如圖2所示,是手機(jī)中顯示天氣預(yù)報(bào)的截圖,觀察此圖可知,當(dāng)天的最大溫差是 . 19:54時(shí)的氣溫是
(3)如圖3所示的刻度尺,其分度值為mm,小紅用該刻度尺對(duì)實(shí)際長(zhǎng)度為70.0cm的課桌進(jìn)行測(cè)量,所測(cè)得的數(shù)據(jù)約為66.7cm,經(jīng)過(guò)分析,導(dǎo)致該測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的原因可能是 , 糾正錯(cuò)誤后,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,還要進(jìn)行

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中甲為放在玻璃板前面的點(diǎn)燃的蠟燭,乙為所成的像,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè);完全相同的蠟燭兩個(gè);白紙一張;火柴一盒。

(1)為完成實(shí)驗(yàn),還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_______。

(2)放置玻璃板時(shí),應(yīng)該使玻璃板與水平桌面__________

(3)實(shí)驗(yàn)中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關(guān)系。

(4)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,利用玻璃板既能反射光線,又能透射光線的特點(diǎn),是為了能確定____________。此時(shí)需拿一支________(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭,直到看上去它跟________(選填“甲”或“乙”)完全重合。

(5)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是___________________________________。

(6)移去玻璃板后面的蠟燭,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上____________接收到蠟燭甲的像(填“能”或“不能”)。

(7)小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系。其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____

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