為了節(jié)約用水,西寧市園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹木澆水,如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹下的土壤里,使水分直接滲透到樹木根部,減慢了水分的蒸發(fā),原因是
A. 減少了水在地面的表面積 B. 增大了水在地面的表面積
C. 加快了地面上方空氣的流動(dòng) D. 提高了地面上水的溫度
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科目:初中物理 來源:北京市2018屆九年級上學(xué)期10月練習(xí)(2)物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在、兩個(gè)燈泡串聯(lián)的電路中,第一個(gè)燈泡兩端的電壓用表示,第二個(gè)燈泡兩端的電壓用表示,電源兩端電壓用表示.實(shí)驗(yàn)室中有可調(diào)電源電壓的電源一個(gè),電壓表三個(gè),小燈泡兩個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干,請你用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:在串聯(lián)電路中,用電器兩端電壓之和等于各用電器兩端電壓之和,即(自變量為)
()畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;______________
()實(shí)驗(yàn)步驟;
①將電壓表調(diào)零,斷開開關(guān),按照電路圖連接電路.將電源電壓調(diào)到合適值,試觸.
②閉合開關(guān),觀察電壓表、、的示數(shù),分別用、和表示,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
③_____________________________.
④依照步驟③,進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn),并將對應(yīng)的電壓表、、的示數(shù),分別記錄在表格中.
()畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格____________.
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理上冊《第5章 物態(tài)變化》知識過關(guān)檢測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究溫度計(jì)的有關(guān)問題時(shí):
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,三組同學(xué)測得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃;有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法驗(yàn)證這一猜想:_____。
(2)小星要自制一支能測水沸點(diǎn)的溫度計(jì),現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì),他應(yīng)選用表中的_____做測溫物質(zhì),原因_____。在一個(gè)大氣壓下,把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B。
將該溫度計(jì)放在刻度尺旁,如圖所示,圖中刻度尺的分度值是_____。此時(shí)溫度計(jì)上表面對應(yīng)刻度尺上的刻度為_____cm,顯示的溫度應(yīng)是_____。
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理上冊《第5章 物態(tài)變化》知識過關(guān)檢測試卷 題型:填空題
使用溫度計(jì)時(shí),首先應(yīng)觀察它的________,認(rèn)清它的________;體溫計(jì)的測量范圍是________,它的分度值為________。
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理上冊《第5章 物態(tài)變化》知識過關(guān)檢測試卷 題型:單選題
下列描述基本符合實(shí)際的是
A.人的正常體溫為37℃左右
B. 初中學(xué)生的身高約為l.7cm
C.初中學(xué)生的體重約為50N
D.人的步行速度約是5m/s
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科目:初中物理 來源:教科版八年級物理上冊《第5章 物態(tài)變化》知識過關(guān)檢測試卷 題型:單選題
對下列圖中物理現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A. 霧的形成是液化現(xiàn)象,吸收熱量
B. 露的形成是熔化現(xiàn)象,放出熱量
C. 霜的形成是凝華現(xiàn)象,放出熱量
D. 雪的形成是凝固現(xiàn)象,吸收熱量
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科目:初中物理 來源:山東省東校區(qū)2019屆九年級自主招生考試物理試卷 題型:單選題
下列數(shù)據(jù)最接近真實(shí)的是
A. 人感覺舒適的溫度是15℃ B. 我國家庭電路的電壓是220V
C. 人體的電阻大約10Ω D. 教室一個(gè)日光燈的功率是100W
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級物理 第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度期末復(fù)習(xí)題 題型:單選題
甲物體質(zhì)量為100g,乙物體質(zhì)量為20g.比較這兩個(gè)物體的質(zhì)量關(guān)系時(shí),下列表達(dá)最確切的是
A. 甲的質(zhì)量多,乙的質(zhì)量少 B. 甲的質(zhì)量高,乙的質(zhì)量低
C. 甲的質(zhì)量大,乙的質(zhì)量小 D. 甲的物質(zhì)大,乙的物質(zhì)小
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