(2009?嶗山區(qū)模擬)下列知識結(jié)構(gòu)中,錯誤的是(  )
表一:
科學家 貢獻
托里拆利 首測大氣壓數(shù)值
奧斯特 發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象
表二:
物體受力情況 運動狀態(tài)
不受力 不改變
受力 受平衡力 不改變
受不平衡力 改變
表三:
電路特點 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路
電流路徑 一條 兩條或多條
有無節(jié)點
各用電器是否影響 相互影響 互不影響
表四:
汽化方式
異同點
蒸發(fā) 沸騰
相同點 都是汽化現(xiàn)象,都要放熱
不同點 發(fā)生地點 液體表面 液體表面和內(nèi)部
發(fā)生條件 一定溫度 任何溫度
劇烈程度 平緩 劇烈
分析:根據(jù)以下內(nèi)容答題:
1、托里拆利首次測出大氣壓數(shù)值,奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應;
2、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,物體不受力或受平衡力時運動狀態(tài)不變,物體受不平衡力,運動狀態(tài)改變;
3、串聯(lián)電路只有一條電流路徑,無接點,各用電器相互影響;并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑,有節(jié)點,用電器互不影響.
4、蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式,都需要吸熱;蒸發(fā)只能在液體表面進行,在任何溫度下都能進行,蒸發(fā)是平緩的汽化方式;沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化方式,只能在特定溫度下發(fā)生.
解答:解:A、托里拆利首次測出大氣壓數(shù)值,奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,表一知識結(jié)構(gòu)錯誤,符合題意,故A正確;
B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,物體不受力或受平衡力時運動狀態(tài)不變,物體受不平衡力,運動狀態(tài)改變,因此表二知識結(jié)構(gòu)正確,不符合題意,故B錯誤.
C、串聯(lián)電路只有一條電流路徑,無接點,各用電器相互影響;并聯(lián)電路有兩條或多條電流路徑,有節(jié)點,用電器互不影響,因此表三知識結(jié)構(gòu)正確,不符合題意,故C錯誤.
D、蒸發(fā)與沸騰是汽化的兩種方式,都需要吸熱;蒸發(fā)只能在液體表面進行,在任何溫度下都能進行,蒸發(fā)是平緩的汽化方式;沸騰是在液體表面與內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化方式,只能在特定溫度下發(fā)生,故表四知識結(jié)構(gòu)錯誤,符合題意,故D正確.
故選:AD.
點評:該題以規(guī)律總結(jié)及對比的形式,對多個物理知識進行考查,雖難度不大,但需細心找出錯誤之處;本題容量大,考查內(nèi)容多,學生在平時的學習時要學會對所學的知識進行總結(jié).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)進一步探究--演繹式探究:
曉麗探究了串聯(lián)電路中電流關(guān)系后,得出了結(jié)論:給串聯(lián)的導體a與導體b通電,通過導體a的電流與通過導體b的電流相同.
她想:兩根粗細不同的導體可以流過相同的電流,或者說相同截面積中流過的電流可以不同.那么,相同截面積中流過的電流由誰決定呢?
帶著這個問題,她查閱了資料,知道:單位時間內(nèi)通過導體橫截面的電荷叫做電流;通過單位截面積的電流稱為電流密度用 J 表示.
那么電流密度的大小與什么因素有關(guān)呢?
(1)曉麗想探究這個問題,首先對該問題進行了如下簡化:
①電子沿著截面積為S的金屬導體運動;
②這些電子均以漂移速度v運動.
(2)已知每個電子所帶電荷為e,單位體積內(nèi)的電子數(shù)為n0
曉麗推導出了電流密度的數(shù)學表達式.她的推導過程如下:(請你將推導過程填寫完整)
①在△t時間內(nèi),通過導體某一截面的電子數(shù)為△N=
n0Sv△t
n0Sv△t

②在△t時間內(nèi)通過圓柱體底面的電荷△Q=
en0Sv△t
en0Sv△t
;
③在△t時間內(nèi)通過圓柱體的電流為I=
en0Sv
en0Sv
;
④電流密度J=
en0v
en0v

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)對于密度公式ρ=
m
V
的正確理解是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)下列實例中不屬于液化現(xiàn)象的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)回顧實驗和探究:
(1)小雨和同學在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗前,把凸透鏡正對著太陽光,在光屏上得到一個最小、最亮的光斑,測得光斑到透鏡中心的距離是15cm,然后把蠟燭、凸透鏡、光屏安裝到光具座上開始實驗:
①凸透鏡的焦距是
15
15
cm;
②實驗中,小雨將點燃的蠟燭先后放在上圖中a、b、c、d各點,移動光屏,發(fā)現(xiàn)放在
a
a
處,光屏上清晰的像最小,應用制成
照相機
照相機

(2)為了驗證分子熱運動與溫度有關(guān),小雨找來兩個相同燒杯,分別裝上等質(zhì)量的熱水、冷水,用滴管分別在兩個杯的
底部
底部
(填“中部”或“底部”)滴入兩滴墨水,發(fā)現(xiàn)
熱水
熱水
很快變色了,這個實驗說明熱運動與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嶗山區(qū)模擬)進一步探究--歸納式探究:
用細繩拽著小球在水平面上做勻速圓周運動.小球的運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變,就需要一個指向圓心的力的作用,這個力叫向心力.
曉麗想研究向心力的大小與以下因素的關(guān)系,得到實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
小球質(zhì)量m/kg 0.2 0.1 0.2 0.2 0.4
角速度ω/(rad●s-1 1 1 2 2 3
轉(zhuǎn)動半徑r/m 1 1 2 1 2
向心力F/N 0.2 0.1 1.6 0.8
7.2
7.2
(1)向心力F與物體質(zhì)量m、角速度ω、轉(zhuǎn)動半徑r的表達式為
F=mω2r
F=mω2r
;
(2)將表格中的空格填好;
(3)保持質(zhì)量、半徑一定,向心力F與角速度ω的關(guān)系可以用圖象中的圖線
a
a
來表示.

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