通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來.例如:在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中(如圖左所示),用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),必須讓木塊在水平面上做______運(yùn)動(dòng),通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小;又如,在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中(如圖右所示),讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng),小車在水平方向上受力的大小可通過小車______表現(xiàn)出來.

(2)當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),一般要采用______法.例如:在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變______,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變.
【答案】分析:(1)只有做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力才和摩擦力相等,摩擦力才能通過測力計(jì)直接讀出來,小車在水平面上所受阻力越大,小車運(yùn)動(dòng)的距離越近.
(2)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),一般保持一個(gè)量不變,再研究其余量的關(guān)系,影響摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度.
解答:解:(1)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力等于摩擦力,測力計(jì)的讀數(shù)就是摩擦力的大小,小車從同一高度滾下來,具有相同的速度,在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明受到的阻力越。
故答案為:勻速直線運(yùn)動(dòng);在水平面上移動(dòng)的距離的大。
(2)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),一般要采用控制變量法,要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系時(shí),先保持接觸面的粗糙程度不變,改變壓力的大小.
故答案為:控制變量法;壓力大。
點(diǎn)評(píng):本題考查二力平衡條件的應(yīng)用以及影響摩擦力的因素,關(guān)鍵知道物體只有靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才受平衡力,二力大小相同,方向相反,在同一直線上,作用在同一物體上,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:

(1)吳洋同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
物體到
凸透鏡的距離/cm
光屏上像到
凸透鏡的距離/cm
光屏上
像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)二模)在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小鑫同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像(選填“放大”“等大”或“縮小”);再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”“等大”或“縮小”);
(2)小鑫用平行光照在凸透鏡上,改變凸透鏡到光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑.請你在圖丙中畫出平行光通過凸透鏡折射后的光線.
(3)小鑫不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),光屏上可得一個(gè)清晰的像(如圖丁所示),這個(gè)像是
倒立放大
倒立放大
(選填“倒立放大”、“倒立縮小”“正立放大”或“正立縮小”)的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在使用電能的地方,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)燒斷保險(xiǎn)絲的情況.通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),你認(rèn)為造成保險(xiǎn)絲燒斷的原因是下面的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)吳洋同學(xué)通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越
,像距就越

(3)吳洋所在班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),攝影師使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)同學(xué),同時(shí)還應(yīng)
縮短
縮短
(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機(jī)的暗箱長度,才會(huì)在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
(4)他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是
C
C

A.甲圖中成的是實(shí)像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變;乙圖中凸透鏡遠(yuǎn)離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī).

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