5．冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖是因為水具有以下哪個特點（　�。�
A．密度小B．比熱容大C．反常膨脹D．熱量多

分析 比熱容是指單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量；同樣質(zhì)量的不同物體，降低相同的溫度，比熱容大的物體放出的熱量多，據(jù)此判斷．

解答 解：因為水的比熱容大，同樣質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，故冬天暖氣設(shè)備用熱水供暖．
故選B．

點評 本題主要考查學生對水的比熱容大的特點在生活中的應(yīng)用的掌握和運用，是一道基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年度山東省蘭陵縣八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，用彈簧秤懸掛一物體，在空氣中彈簧秤示數(shù)為6N，當物體浸沒在水中彈簧秤的示數(shù)是4N，g=10N/kg．求：

（1）物體浸沒在水中受到的浮力F��；

（2）物體浸沒時排開水的體積V排；

（3）物體的質(zhì)量m和密度ρ．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象中，用物理知識解釋正確的是（　�。�
A．運載火箭的燃料采用液氫，是因為液氫的比熱容大
B．吃冰棒感覺涼爽，是因為升華要吸熱
C．物體的溫度高，是因為它具有較多的熱量
D．風吹過，人便感到?jīng)鏊�，主要是因為流動的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在高速上，突然被天降鐵塊狠 狠砸中，卻臨危不亂，用自己的生命履行了司機的職責，用自己的生命守護了全車乘客．去年5月30日，杭州“最美司機”吳斌用生命最后76秒拯救24名乘客，人們紛紛通過手機短信、微博等各種形式向這位“平民英雄”致敬．
（1）他駕駛的浙A19115從無錫返回杭州，11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段，從高速公路的監(jiān)控中查的當時此車在5秒鐘內(nèi)通過了125米，請通過計算說明吳斌駕駛的那輛車是否超速了？已知此段高速公路的限速100千米/時．
（2）從調(diào)查中獲悉，當時浙A19115大型客車正由北向南運行，對面車道的一輛東風大貨車掉落的制動轂殘片以每小時50千米是速度向吳斌飛來，大約有3.5公斤重．殘片脫離貨車仍以這么大的速度飛行，是由于慣性的緣故；相對于吳斌司機，他當時遭速度為140千米/小時的鐵塊猛烈撞擊，相當于炸彈爆炸，導(dǎo)致肝臟碎裂，多處器官功能衰竭．
（3）若客車和人的總質(zhì)量為4噸，在平直的公路上勻速行駛，它所受的阻力是人車總重的0.05倍，求汽車發(fā)動機的牽引力．（g取10牛/千克）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小科家里進行裝修，裝修的工人從建材市場運來1張質(zhì)量均勻的矩形實木板和一桶墻面漆，木板的規(guī)格是1.2m×2m×0.015m，密度為0.7×103kg/m3，墻面漆的質(zhì)量為30kg．
（1）木板的重力為252N．
（2）工人用一個豎直向上的力F將木板的一端勻速抬起到某個位置（如圖甲所示），在抬起過程中，力F的變化趨勢是D．
A．變大   B．變小   C．先變大后變小   D．不變
（3）小科和工人身形相近，他們一起用一根輕桿將墻面漆抬起，工人抬起輕桿的A端，小科抬著輕桿的B端，兩人施力的方向都為豎直向上，且保持輕桿水平（如圖乙所示），其中，AB為1.2m，桶懸掛點C離A端為0.4m，則小科對木板的力F2為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負電，A和B互相吸引，C和B互相排斥，則（　�。�
A．B和C都帶正電B．B可能帶正電，C帶正電
C．B一定帶正電，C帶負電D．B可能不帶電，C帶負電

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．我國的高鐵技術(shù)已經(jīng)達到世界領(lǐng)先的水平，高鐵能夠以如此快的速度運行，軌道的無縫焊接技術(shù)起到了關(guān)鍵作用，圖為蕪湖北焊軌基地生產(chǎn)的鋼軌，長達500米．如果甲同學在鋼管的一端用鐵錘敲擊，乙同學在另一端聽，求乙同學聽到兩次敲擊聲的時間間隔是多少（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）？（聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，在鋼軌中的傳播速度為5200m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶負電，這是由于（　�。�
A．摩擦起電創(chuàng)造了電荷B．毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上
C．橡膠棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上D．橡膠棒上的電子轉(zhuǎn)移到毛皮上

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某科學興趣小組收集了許多可樂瓶，同學們覺得用這些可樂瓶可以做許多實驗，于是同學們各自設(shè)計出了以下實驗：

（1）甲同學用它來做“浮沉子”實驗探究沉浮條件，實驗步驟：將一個氣球調(diào)整到適當大小用鐵夾住然后放入裝滿水的可樂瓶中，蓋緊瓶蓋，用力擠壓瓶子就可以調(diào)節(jié)氣球的沉浮．但在某次實驗中不管怎么用力擠壓瓶都無法使氣球下沉，四位同學分別提出了以下改進措施，可行的是甲、丙（選序號）
甲：在氣球下方綁一枚小鐵釘
乙：將氣球稍吹大一點
丙：放掉氣球內(nèi)適量的氣體
丁：向水中加點食鹽
（2）下列事例中與“浮沉子”原理相同的是A
A．魚的上浮與下沉
B．潛水艇的沉浮
C．觀光旅游的熱氣球
D．密度計
（3）乙同學用可樂瓶來做“浮力秤”，實驗步驟：將可樂瓶去底蓋，蓋緊瓶蓋在瓶蓋這一端綁一小沙包，使可樂瓶能豎直漂浮在水中，然后放在清水中標好刻度如右圖所示，當在瓶中放入一定質(zhì)量的物體后，瓶將下沉一些．根據(jù)水面對應(yīng)的刻度就可以讀出物體的質(zhì)量．現(xiàn)將此浮力秤放在深度足夠的鹽水中則會導(dǎo)致測量值偏�。ā捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�

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