30、如圖,在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

(1)小華在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A,B的要求是
完全相同

目的是為了
比較像與物的大小

(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是
確定像的位置

(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),小華無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,可能的原因是
玻璃板沒(méi)有豎直放置

(4)小明用跳棋替代蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像.請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法看清跳棋的像:
用手電筒照亮眼睛這一側(cè)的跳棋子

(5)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像,結(jié)果是白紙上
沒(méi)有
棋子的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是
像.
(6)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對(duì)于自己
移動(dòng)(向右/向左/不);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像
轉(zhuǎn)向自己
(轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)).
分析:(1)實(shí)驗(yàn)中讓A蠟燭與B蠟燭完全相同,B又與A的像完全重合,結(jié)果就得出A的像與A大小相同的結(jié)論;
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板就是利用它的透光性來(lái)方便確定像的位置;
(3)不重合可能是B蠟燭與A蠟燭的像大小不同,也可能是高度不同;
(4)用跑棋子代替蠟燭做此實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)就是成的像太暗,不清晰,想辦法讓跳棋子變亮,就可以了;
(5)平面鏡所成的像是反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的,不是實(shí)際光線會(huì)聚成而,所以成的像是虛像,用光屏接收不到,只能用眼睛觀察;
(6)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,選擇兩蠟燭的規(guī)格是完全相同的,目的是通過(guò)比較看出像與物的大小關(guān)系;
(2)玻璃板既能透光又能反光,既能看到前面物體在后面成的像,又能看到后面的物體,這樣就可以拿另一個(gè)物體與前面物體在后面成的像重合的方法來(lái)準(zhǔn)確確定像的位置;
(3)玻璃沒(méi)有豎直放置,蠟燭A所成的像就偏上或偏下,始終不能讓B與A的像高度相同,所以不能重合;B蠟燭與A蠟燭的像大小不同,原因是所選兩個(gè)蠟燭大小不同;
(4)亮的物體成的像清晰,人看的是人眼睛這一側(cè)的棋子在另一側(cè)成的像,想辦法用手電照亮人眼睛這一側(cè)的棋子即可;
(5)平面鏡成虛像,光屏接收不到;
(6)由于像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的,當(dāng)鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),如圖所示,所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動(dòng).

故答案為:
(1)A、B大小完全相同;比較物和像的大小關(guān)系;
(2)便于確定像的位置;
(3)玻璃板未與桌面垂直放置(或兩只蠟燭大小不同);
(4)用手電筒將人眼睛這一側(cè)的跳棋子照亮;
(5)沒(méi)有;虛;
(6)不;轉(zhuǎn)向自己.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究,常是中考出題的熱點(diǎn),總結(jié)有如下考點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí):
探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
(1)選擇什么作為平面鏡:玻璃板.
為什么選玻璃板而不選鏡子:為了準(zhǔn)確確定像的位置.
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兩只蠟燭有什么要求:完全相同.
為什么選擇兩只完全相同的蠟燭:為了比較像與物的大。
(3)實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置:垂直于桌面.
玻璃板沒(méi)與桌面垂直對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響:
不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭,都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合.
(4)蠟燭的像能否用光屏接收到:不能.
像不能用光屏接收到,說(shuō)明什么:平面鏡成的像是虛像.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是:
①比較像與物的大。虎诖_定像的位置.
(6)刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系
(7)一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像,原因是:玻璃板有兩個(gè)反射面.
怎樣驗(yàn)證成兩個(gè)像是玻璃板有兩個(gè)反射面的原因:用一個(gè)薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(8)驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí),要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),目的是:找到更普遍的規(guī)律.
多次實(shí)驗(yàn)要改變什么:改變蠟燭的位置.
(9)用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),缺點(diǎn)是:像比較暗,看不清.
用跳棋子實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣看清像:用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子.
(10)平面鏡成像的原理是:光的反射.
(11)在較暗處實(shí)驗(yàn)效果更好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為“研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)使用同一個(gè)小球A來(lái)保證
質(zhì)量
質(zhì)量
不變;每次改變?cè)谛泵嫔厢尫判∏駻的高度h的大。∏駻到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能的大小,是通過(guò)比較物塊B在同一水平面上
移動(dòng)距離
移動(dòng)距離
的大小比較出來(lái)的.此實(shí)驗(yàn)這樣做是為了研究動(dòng)能大小與
速度
速度
有關(guān).

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質(zhì)量
質(zhì)量
不變;每次改變?cè)谛泵嫔厢尫判∏駻的高度h的大。∏駻到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能的大小,是通過(guò)比較物塊B在同一水平面上
移動(dòng)距離
移動(dòng)距離
的大小比較出來(lái)的.此實(shí)驗(yàn)這樣做是為了研究動(dòng)能大小與
速度
速度
有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,在研究物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停在如圖的位置.

(1)小車從同一斜面同一高度靜止滑下的目的是使小車滑到水平面時(shí),具有相等的
速度
速度

(2)小車從同一高度滑下在不同的材料表面上滑行的距離不同,在
木板
木板
表面上滑行的距離最長(zhǎng),在
毛巾
毛巾
表面上滑行距離最短.由此,我們可以從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論:
小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)
小車受到的摩擦力越小,速度減小的越慢,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)

(3)設(shè)想理想情況下,小車在水平面上運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力為0,則小車的運(yùn)動(dòng)將會(huì)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣唐集中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)使用同一個(gè)小球A來(lái)保證________不變;每次改變?cè)谛泵嫔厢尫判∏駻的高度h的大小。小球A到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能的大小,是通過(guò)比較物塊B在同一水平面上________的大小比較出來(lái)的。此實(shí)驗(yàn)這樣做是為了研究動(dòng)能大小與      有關(guān)。

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如圖所示為“研究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)使用同一個(gè)小球A來(lái)保證________不變;每次改變?cè)谛泵嫔厢尫判∏駻的高度h的大小。小球A到達(dá)平面時(shí)動(dòng)能的大小,是通過(guò)比較物塊B在同一水平面上________的大小比較出來(lái)的。此實(shí)驗(yàn)這樣做是為了研究動(dòng)能大小與      有關(guān)。

 

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