通過對(duì)電磁鐵的研究,可以得到:通過電磁鐵的電流越    ,電磁鐵的磁性就越強(qiáng);電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越    ,磁性就越強(qiáng).
【答案】分析:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素:電流的大小,線圈匝數(shù)的多少.
解答:解:電磁鐵的線圈的匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng).
電磁鐵線圈中電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).
故答案為:大;多.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,屬于基礎(chǔ)題,比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

通過對(duì)電磁鐵的研究,可以得到:通過電磁鐵的電流越
,電磁鐵的磁性就越強(qiáng);電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越
,磁性就越強(qiáng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;
(2)指針下方的物體A應(yīng)由
D
D
 材料制成;
A.銅  B.鋁  C.塑料  D.鐵
(3)當(dāng)開關(guān)閉合后電磁鐵左端應(yīng)為磁極的
N
N
極;
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):
①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向
滑動(dòng)時(shí),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)增大;
②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)
變大
變大
(填“變大”或“變小”);
③斷開開關(guān),電磁鐵
磁性 (填“有”或“無”)
(5)經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究,可得出結(jié)論是:電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
電流的大小
電流的大小
線圈的匝數(shù)
線圈的匝數(shù)
有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:058

(2006·宿遷)如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖,它由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成.通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體A,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn).

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接完整;

(2)指針下方的物體A應(yīng)由[  ]材料制成;

A.銅

B.鐵

C.鋁

D.塑料

(3)當(dāng)開關(guān)閉合后,電磁鐵左端應(yīng)為_______極;

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

①當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P______滑動(dòng)時(shí)(填“左”或“右”),指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)________(填“變大”或“變小”);

②保持滑片P位置不變,當(dāng)導(dǎo)線a由接接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì)_______(填“變大”或“變小”);

(5)通過對(duì)電磁鐵的研究,可得出的結(jié)論是:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí),通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性___________;當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越___________,磁性越_____________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

通過對(duì)電磁鐵的研究,可以得到:通過電磁鐵的電流越________,電磁鐵的磁性就越強(qiáng);電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越________,磁性就越強(qiáng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案