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有關課堂上的聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.坐在教室前后排的同學聽到老師的講課聲響度相同

B.能聽到老師的講課聲是靠空氣傳聲

C.聽錄音時,調節(jié)音量按鈕實質上是在改變聲音的音調

D.關閉門窗是為了在聲源處減弱噪聲

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖南省邵陽市初二第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個物體做勻速直線運動,4s內通過20m的路程,那么它前2s內的速度是( )

A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.無法確定

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市初三月考物理卷(解析版) 題型:實驗題

在“探究動滑輪的機械效率”時,某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量,數據記錄如下:

(1)完成表格中空白處的計算,直接填在表格的空白處.

(2)通過比較 兩次實驗數據(選填實驗序號),可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重 (選填“有關”或“無關”).

(3)小明認為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”,通過比較 兩次實驗數據(選填實驗序號),可知他的觀點是 的(選填“正確”或“錯誤”).

(4)第二次實驗中,鉤碼上升所用的時間為1.5s,則動力的功率為 W.

(5)如果在實驗過程中,小敏同學斜向上拉彈簧測力計,則所測的機械效率會 .(選填:“變大、變小或不變”)

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科目:初中物理 來源:2016屆安徽舒城曉天中學初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律,小薇設計了如圖(a)所示的電路進行實驗。

(1)在連接電路時,開關S應處于_________狀態(tài)。

(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,看到燈L2發(fā)光但燈L1不發(fā)光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是:____________________。

(3)排除故障后她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖b中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=_______A,I=________A。根據測量結果, 在誤差允許范圍內你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是:_______________(寫出關系式即可)。

(4)為了驗證結論的普遍性,小薇可以采用的方法是:_____________________。

(5)小敏連接了如右上圖(c)的實物連接圖,此時,電流表測的是_______的電流。若要測燈L2的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接。(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇無錫前洲中學初二上期10月質量檢測物理卷(解析版) 題型:填空題

測量空氣濕度的“干濕泡溫度計”,是用兩個相同的溫度計并列制成的.在使用時,其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布,因為水蒸發(fā)時要_______,因此這個溫度計的示數要比另一個的示數______.兩個溫度計的示數差值大,就表明空氣中的水蒸氣含量______,空氣濕度_____。

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇靖江靖城中學共同體初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一張令人驚訝的照片,茶色玻璃板后面有一支蠟燭,它竟然能在水中燃燒!關于玻璃板后面的水和燭焰,下列說法正確的是()

A.水是虛像,燭焰是實物 B.燭焰是虛像,水是實物

C.水和燭焰都是虛像 D.水和燭焰都是實物

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年福建泉州惠安縣城北教研聯(lián)盟初二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列事例中,屬于從噪聲的傳播環(huán)節(jié)進行防治的是( )

A.道路兩旁植樹

B.上課時把手機關機或調成靜音狀態(tài)

C.市區(qū)內汽車喇叭禁鳴

D.在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇鹽城毓龍路實驗中學初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于能量轉化的實例,你認為說法正確的是( )

A.水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電——電能轉化為機械能

B.燃料燃燒——化學能轉化為內能

C.汽油機的做功沖程———機械能轉化為內能

D.給蓄電池充電——化學能轉化為電能

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年廣東深圳錦華實驗學校初二上期期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

如圖,某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上。實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側觀察。

(1)點燃蠟燭A,調節(jié)蠟燭B的位置,當 時,B的位置即為A的像所在的位置。

(2)實驗加,直尺的作用是便于比較像與物 關系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物 的關系。

(3)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗 (填“能”或“不能”)進行,因為 。

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