【題目】下列物態(tài)變化過程中屬于液化的是（ ）
A.秋日清晨，小草上霜的形成
B.細(xì)雨過后，山澗中霧的形成
C.寒冷冬天，地面上冰的形成
D.炎熱夏日，潑灑的水迅速干了

【答案】B
【解析】解：A、秋日清晨，小草上霜的形成是空氣中的水蒸氣凝華形成的．故A不符合題意； B、細(xì)雨過后，山澗中霧的形成是水蒸氣液化形成的．故B符合題意；
C、寒冷冬天，地面上冰的是水凝固形成的；故C不符合題意；
D、炎熱夏日，潑灑的水迅速干了，是水由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象．故D不符合題意．
故選B．
【考點(diǎn)精析】掌握液化及液化現(xiàn)象是解答本題的根本，需要知道液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過程．所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化．氣體液化放出熱量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夜晚，抬頭看月亮在云層中以很快的速度向前運(yùn)動(dòng)，這時(shí)所選的參照物是

A. 云層 B. 地球 C. 月亮 D. 不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用下圖所示的壓強(qiáng)計(jì)探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過比較來比較被測壓強(qiáng)大小的.
（2）當(dāng)金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，此時(shí)U形管左支管液面上方的壓強(qiáng)右支管液面上方的壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）。
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明完成了該實(shí)驗(yàn)探究，并得出了正確的結(jié)論。接著，他將金屬盒先后浸入到兩杯液體中（已知其中一杯為水，另一杯密度約為1.2g/cm3的鹽水），如圖乙和丙所示.他發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖乙杯子中盛的是水。小明的判斷（填“正確”或“錯(cuò)誤”）理由是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、__________相同的甲、乙兩種液體，選用相同的電加熱器的目的是：使兩種液體在相同時(shí)間內(nèi)__________。

（2）實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)如表格所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知：升高的溫度相同時(shí)，甲吸收的熱量_____乙吸收的熱量，兩種液體比熱容的關(guān)系為c甲________c乙（選填“＞”、“＜”或“=”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】亮亮家住在高速公路旁，夏天時(shí)開窗通風(fēng)時(shí)會(huì)有很大的噪聲．到了晚上，亮亮和家人往往會(huì)被噪聲驚醒．在學(xué)過本章之后，你有至少兩種方法幫助亮亮一家嗎？請(qǐng)將你的辦法說明，并說出這樣做的理由．

方法一：

方法二：

理由：

理由：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】填寫合適的單位并完成單位換算：頭發(fā)直徑為70=m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國家庭電路的電壓是（ ）
A.380V
B.220V
C.110V
D.36V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估計(jì)的數(shù)據(jù)與實(shí)際相符的是（ ）
A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約5g
B.蘋果的密度約0.9g/cm3
C.物理課本的重力約20N
D.中學(xué)生的體積約0.5m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅想測量某種液體和一個(gè)金戒指的密度．

（1）小明的測量過程：
①先將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線右側(cè)，他應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0=16.4g；
③向燒杯中倒入適量液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g（如圖甲）；
④倒入量筒中液體的體積V=mL（如圖乙）．
由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ液=kg/m3 ． 該測量結(jié)果（偏大、偏小、），理由是.
（2）小紅想利用圖中的器材測量媽媽的買的一個(gè)質(zhì)量為15g金戒指的密度，金子的密度大約為該液體密度20倍多，你認(rèn)為他（能、不能）測出，理由是.

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