【題目】在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,老師用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的(a)、(b)、(c)三次實(shí)驗(yàn)。
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U 形管中的液體能靈活升降,則說明裝置_______(選填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)比較實(shí)驗(yàn)(a)、(b)可知液體壓強(qiáng)與液體的________有關(guān);比較實(shí)驗(yàn)(b)、(c)可知液體壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在加油站一般都有這樣的提示:“請(qǐng)熄火加油”、“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi),因?yàn)槌叵缕腿菀装l(fā)生 ( )
A. 液化 B. 汽化 C. 凝華 D. 升華
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問題:
(1)如圖1,輪船由下游經(jīng)過船閘駛往上游.船進(jìn)入閘室后,先關(guān)閉閥門B和閥門D,再打開閥門 ,當(dāng)閘室中水位與上游水位 時(shí),打開閥門C,船駛?cè)肷嫌危?/span>
(2)如圖2,A、B兩物體疊放在水平地面上靜止.請(qǐng)畫出物體A的受力示意圖.
(3)如圖3,輕質(zhì)杠桿的OA:OB=4:1.放在水平地面上的物體甲的重力G甲=125N,底面積S甲=1×10﹣2m2.當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),物體甲對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲=1×104Pa,則物體乙的重力G乙= .(請(qǐng)寫出解題思路)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),讓刻度尺的零刻度與彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧上端對(duì)齊,在彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛上1個(gè)鉤碼,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)1,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;圖乙和圖丙分別是此時(shí)彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的放大示意圖。那么,刻度尺的分度值為 cm,示數(shù)L1= cm,示數(shù)F1= N。在不損壞彈簧測(cè)力計(jì)和滿足相應(yīng)條件的情況下,在彈簧測(cè)力計(jì)的下端再掛上4個(gè)相同的鉤碼,靜止時(shí)如果彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為25.00N。那么,說明重力與質(zhì)量成 (選填“正比”或“反比”)。
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【題目】如圖甲所示,是某同學(xué)“探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖,通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)用描點(diǎn)法在同一坐標(biāo)系中作出了a、b、c三條圖線,如圖乙所示。根據(jù)圖像可知,其中,反映電源的總功率PU隨電流I變化的關(guān)系圖像是 (選填“a”、“b”或“c”),滑動(dòng)變阻器R消耗的最大電功率為 W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育課上,近處的同學(xué)聽到了老師發(fā)出的口令,而遠(yuǎn)處的同學(xué)沒有聽清楚,其原因是
A. 老師發(fā)出聲音的頻率較低 B. 老師發(fā)出的聲音的音色不好
C. 遠(yuǎn)處同學(xué)聽到聲音的音調(diào)較低 D. 遠(yuǎn)處同學(xué)聽到聲音的響度較小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是( )
A. 初中學(xué)生800米滿分的成績(jī)約為1.5min
B. 人的正常體溫約為40℃
C. 同學(xué)從一樓走上五樓的時(shí)間約為6s
D. 冬天有暖氣的教室內(nèi)人感覺比較舒服,溫度約為20℃左右
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理知識(shí)是在生活中有廣泛的應(yīng)用,洗手池的物理知識(shí)是在生活中有廣泛的應(yīng)用,洗手池的下水管道常常做成如圖所示的彎管,圖1中虛線框內(nèi)部分彎管是利用物理模型 的原理來設(shè)計(jì)的,園藝師傅使用如圖2所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是通過 方式達(dá)到省力的目的.
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