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巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝•費爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合電阻中,微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”。更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”。組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”。進一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時。用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系圖甲所示。1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息。
(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是_____。
A.鎳、鉻 B.銅、銀 C.銅、鉻 D.鐵、鎳
(2)對鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當膜層厚度是2.2nm時,這種復(fù)合膜電阻_____(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應(yīng)”。
(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為_____信息。
(4)鐵、鉻組成的復(fù)合膜,發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時,其電阻R比未加磁場時的電阻R0_____(選填“大”或“小”)得多。
(5)圖乙是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域。將鐵、鉻復(fù)合膜制成的“新型讀出磁頭”組成圖乙所示電路,當磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖丙中的_____。
科目:初中物理 來源:蘇科版八年級下冊物理 第十章 壓強和浮力 練習題 題型:實驗題
質(zhì)量相等的木塊和冰塊(ρ水>ρ冰)都漂在水面上,木塊受到的浮力______冰塊受到的浮力;體積相等的實心木塊和冰塊(ρ木<ρ冰)漂在水面上,木塊受到的浮力________冰塊受到的浮力。(均選填“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來源:蘇科版九年級上冊物理 第十四章 歐姆定律 練習題 題型:單選題
圖所示的電阻箱的示數(shù)為( 。│
A. 2011 B. 2101 C. 1102 D. 1120
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級全冊物理 第十五章 怎樣傳遞信息--通信技術(shù)簡介 練習題 題型:單選題
下列關(guān)于移動通信的說法中不正確的是
A. 有一些移動通信設(shè)備之間不需基地臺也可以相互聯(lián)系
B. 用手機與另一部手機通話時,必須經(jīng)過基地臺才能實現(xiàn)
C. 移動通信無需借助光纜線,可直接使用無線電波(電磁波)聯(lián)系
D. 移動通信不但可以通話,還可以傳遞圖片等
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級全冊物理 第十五章 怎樣傳遞信息--通信技術(shù)簡介 練習題 題型:單選題
如圖是電磁波家族的一部分,微波的波長比通信用的無線電波短,用微波爐加熱食物時,水分子比其它分子更容易吸收微波的能量,據(jù)此推測
A. 在真空中,微波的傳播速度比光速快 B. 微波的波長比可見光短
C. 微波的頻率比可見光高 D. 越干燥的食物在微波爐中溫度上升越慢
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級上冊物理《電與磁》單元測試卷 題型:填空題
具有軟磁性、硬磁性或其它電磁特性的材料統(tǒng)稱為磁性材料,磁性材料在現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)中得到廣泛應(yīng)用,請你舉兩個例子(1)_____(2)_____。
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科目:初中物理 來源:人教版2019屆九年級上冊物理《電與磁》單元測試卷 題型:多選題
對下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A. 條形磁體兩端磁性最強,中間磁性最弱
B. 鐵鎖來回擺動過程中,內(nèi)能和機械能相互轉(zhuǎn)化
C. 摩擦過的氣球產(chǎn)生熱,能吸引頭發(fā)
D. 紙風車下方的空氣受熱體積膨脹,密度變小而上升
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科目:初中物理 來源:北師大版九年級全冊物理 第十六章 粒子和宇宙 練習題 題型:填空題
現(xiàn)在人類已經(jīng)可以控制原子核裂變的速度,我們把核裂變的過程又稱作________反應(yīng).利用核裂變提供的能量可以用來________、________等.
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科目:初中物理 來源:2019屆人教版九年級上冊物理第13章《內(nèi)能》單元測試卷 題型:單選題
將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體(ρ二氧化氮>ρ空氣?)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開。抽開隔板后,通過觀察瓶內(nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無規(guī)則運動。對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是
A. 小華認為a圖放置最不合理
B. 小夏認為b圖放置最不合理
C. 小夢認為c圖放置最不合理
D. 小滿認為三種放置方法都不合理
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