“鉛球是用純鉛制成的嗎?”體育課后小劉提出了疑問.請你設(shè)計一種可行的鑒別方法來探究這一問題(假設(shè)鉛球是實心的);寫出所需的實驗器材和簡要的實驗步驟(包含相應(yīng)的表達(dá)式).
實驗器材實驗步驟
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桿秤、水、水桶、量杯    ①用桿秤測出鉛球的質(zhì)量m.
②在水桶中倒?jié)M水,將鉛球浸沒水中,
用量杯測出溢出水的體積V,
鉛球密度表達(dá)式為:ρ=
分析:測出鉛球的質(zhì)量m,體積V,用ρ=算出鉛球的密度,查表鑒別是否是鉛做成的.但應(yīng)考慮到鉛球的質(zhì)量、體積較大,選擇合適的器材.
解答:(1)鉛球質(zhì)量、體積大,天平量筒不能滿足要求,選用桿秤、水桶、量杯.
實驗器材為:桿秤、水、水桶、量杯等.
(2)用桿秤測質(zhì)量m,根據(jù)排水法用水桶、量杯測出鉛球的體積V.
實驗步驟為:
①用桿秤測出鉛球的質(zhì)量m.
②在水桶中倒?jié)M水,將鉛球浸沒水中,用量杯測出溢出水的體積V,
鉛球密度表達(dá)式為:ρ=
故答案為:如下表所示.
實驗器材實驗步驟
桿秤、水、水桶、量杯①用桿秤測出鉛球的質(zhì)量m.
②在水桶中倒?jié)M水,將鉛球浸沒水中,
用量杯測出溢出水的體積V,
鉛球密度表達(dá)式為:ρ=

點評:一般測物體的質(zhì)量用天平,測物體的體積用量筒,但有時要根據(jù)需要,選擇符合實驗的器材,不要思維定式,測質(zhì)量還可用浮力知識,測體積可用排水法、溢水法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

“鉛球是用純鉛制成的嗎?”體育課后同學(xué)們提出了疑問,請你設(shè)計一種鑒別方法來探究這個問題.(假設(shè)鉛球是實心的)
(1)寫出所需的實驗器材;(2)簡要寫出相應(yīng)的實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“學(xué)校用的實心鉛球是用純鉛制成的嗎?”物理老師提出問題后,小明和小紅分別找來了器材對鉛球的密度進(jìn)行鑒別.
小明選用的器材是:實驗室用的天平(含砝碼)、量筒,以及足量的水;
小紅選用的器材是:臺秤、兩個足夠大的塑料筒、墊木和足量的水(查出水密度為ρ).
(1)你認(rèn)為兩人所選的器材誰更合理,為什么?
(2)請合理選用其中一人的器材做實驗,寫出簡要的實驗步驟進(jìn)行檢驗鑒別.(包含相關(guān)物理量的表達(dá)式)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?崇明縣一模)一個實心鉛球的質(zhì)量是4千克,經(jīng)測量它的體積是0.57×10-33,通過計算說明這個鉛球是用純鉛制成的嗎?(已知ρ=11.3×103千克/米3

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科目:初中物理 來源: 題型:

“學(xué)校用的實心鉛球是用純鉛制成的嗎?”物理老師提出問題后,小明同學(xué)和小白同學(xué)分別找來了器材準(zhǔn)備對實心鉛球的密度進(jìn)行測定.(水的密度為ρ
小明同學(xué)選用的器材是:實驗室用的天平(含砝碼)、量筒、以及足量的水;
小白同學(xué)選用的器材是:臺秤、兩個足夠大的塑料筒,足量水.
(1)你認(rèn)為兩人所選的器材誰更合理,為什么?
(2)請合理選用其中一人的器材做實驗,要求:
①寫出主要的實驗步驟;
②推導(dǎo)出實心鉛球的數(shù)學(xué)表達(dá)式.(用已知量和測得量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

“體育課中使用的鉛球是用純鉛制成的嗎?”物理老師提出問題后,小明找來了相關(guān)器材對鉛球進(jìn)行密度鑒別,如圖所示.
(1)“測質(zhì)量”,以下兩套器材中,你會選擇
的器材(選填“甲”或“乙”)測量鉛球的質(zhì)量.你不選擇另外一套器材的原因是
鉛球的質(zhì)量較大,超過天平的測量范圍
鉛球的質(zhì)量較大,超過天平的測量范圍


(2)“測體積”,利用一個排水塑料桶和一個容積足夠大的燒杯,用排水法測量鉛球的體積.首先把塑料桶裝滿水(圖丙).然后用(1)中所選器材測得空燒杯的質(zhì)量為m1;再把鉛球放進(jìn)塑料桶浸沒在水中,用燒杯收集排出的水;最后測得燒杯和水的質(zhì)量為m2.則:
①排出水的質(zhì)量為
m2-m1
m2-m1
;
②測量水的體積(即鉛球體積)V=
m2-m1
ρ
m2-m1
ρ
(水密度為ρ);
③當(dāng)鉛球浸沒在水中時受到的浮力大小為
(m2-m1)g
(m2-m1)g
(重力跟質(zhì)量的比為g).
(3)用正確的方法測量出鉛球的質(zhì)量、體積后,算出的鉛球密度小于鉛的密度.小明判斷:鉛球不是鉛做的.此結(jié)論是否可靠?為什么?

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