18．日常生活中使用的溫度計(jì)，是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律來測量溫度的．如圖是某人測量體溫計(jì)的示數(shù)，則他的體溫是37.8℃．不甩體溫計(jì)直接又測另一正常體溫的人，則體溫計(jì)示數(shù)為37.8℃．

分析 （1）普通溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；
（2）使用體溫計(jì)前一定要把水銀柱甩回玻璃泡，因?yàn)樗y柱不會自動流回玻璃泡．

解答 解：
（1）溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；
（2）圖中體溫計(jì)分度值是0.1℃，體溫計(jì)的示數(shù)是37.8℃，沒有將水銀柱甩下，用它去測量正常人37℃的體溫，則該溫度計(jì)的讀數(shù)不變，仍然是37.8℃，因?yàn)樗y柱不會自動流回玻璃泡．
故答案為：熱脹冷縮；37.8；37.8．

點(diǎn)評 本題考查普通溫度計(jì)的原理和體溫計(jì)的使用，難點(diǎn)是體溫計(jì)的使用，如果第二次被測人的溫度高于或等于第一次時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)升高，結(jié)果準(zhǔn)確．否則，就不準(zhǔn)確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)“電”的說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動的電荷一定形成電流
B．電阻中有電流，它的兩端一定有電壓
C．電路兩端有電壓就一定有電流
D．電路中燈泡不亮，一定是燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用如圖甲所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但不能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（填“快”或“慢”），不便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是用攪拌棒攪拌．
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)的變化，并每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄再如下表格中，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖乙的坐標(biāo)中畫出冰熔化過程中溫度-時(shí)間圖象．
時(shí)間/min0123456789
溫度/0C-4-3-2-1000135
（3）由圖象可以看出，冰在熔化過程中溫度不變（填“變化”或“不變”），但要繼續(xù)吸熱．
（4）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，使得冰塊均勻受熱，實(shí)驗(yàn)過程中宜選用較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度為零的物體沒有內(nèi)能
B．物體吸收熱量，內(nèi)能增大，但溫度不一定升高
C．溫度越高，物體具有的熱量越多
D．熱傳遞過程中，兩物體內(nèi)能相同時(shí)，就不會發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：2.93cm，2.92cm，2，49cm，2.94cm，其中測量結(jié)果錯(cuò)誤的是2.49cm，測量物體的長度應(yīng)記錄為2.93cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是測平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（2）實(shí)驗(yàn)中為了便于測量小車的運(yùn)動時(shí)間，斜面應(yīng)保持較小坡度（填“較小”或“較大”）．
（3）由實(shí)驗(yàn)測量可知，小車通過上半程的平均速度比小車通過下半程的平均速度�。ㄌ睢靶　薄ⅰ按蟆被颉暗扔凇保砻餍≤囎龅氖亲兯伲ㄌ睢皠蛩佟被颉白兯佟保┻\(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．課堂上老師讓小明上臺演講，他從座位到講臺步行的速度大約是（　�。�
A．0.1 m/sB．1 m/sC．10 m/sD．20 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中不正確的是（　　）
A．霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的
B．霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的
C．用久的燈泡鎢絲變細(xì)是升華現(xiàn)象
D．水燒開后看到的“白氣”，是水蒸氣

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．兩個(gè)相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　�。�
A．甲液體的比熱容一定大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同
C．加熱時(shí)間相同，甲、乙兩種液體吸收的熱量相同
D．若甲、乙是同種液體，則甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量

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