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小華測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,使用6V的電源.連接電路前,他發(fā)現電壓表的0~15V檔已損壞,O~3V檔完好,他馬上改接電路,完成實驗.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲實物電路連接完整.
(2)連好電路,閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為3V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向
移動(選填“左”、“右”),當電壓表示數為
2.2
2.2
V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的額定功率為
1.292
1.292
W.
(3)小剛在連接好電路,發(fā)現開關閉合時,小燈泡不亮,電流表示數為零,電壓表示數接近3V,則可能的原因是
燈泡部分斷路
燈泡部分斷路

(4)小華完成實驗后,他改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組示數,然后確認小燈泡的電流、電壓,算出幾組電阻值,求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻.他的方法是
不正確
不正確
的(選填“正確”、“不正確”),原因是
溫度不同,小燈泡的電阻也不同或只能用U、U來求正常發(fā)光時的電阻
溫度不同,小燈泡的電阻也不同或只能用U、U來求正常發(fā)光時的電阻
分析:(1)電壓表的0~15V檔已損壞,電壓表可以改用3V量程,與滑阻并聯(lián),根據電表連接要求完成實物連接;
(2)根據串聯(lián)分壓可知當電壓表示數為2.2V時,燈泡電壓為3.8V,因此要通過滑阻移動使其阻值變小來降低電壓表示數,然后讀出電流表示數,根據公式P=UI計算功率;
(3)電流表無示數,說明電路斷路,電壓表示數接近3V,說明電壓表兩接線柱與電源的連接完好,所以可能的原因是電壓表并聯(lián)的部分斷路;
(4)燈泡正常發(fā)光的電阻不能用平均方法來求,它只是在額定電壓下工作的電阻,因為溫度不同,燈泡電阻就不相等.
解答:解:(1)可以把電壓表與滑阻并聯(lián),實物電路連接如圖:

(2)根據串聯(lián)分壓可知電壓表示數要到6V-3.8V=2.2V時,燈泡才正常發(fā)光,
由題目可知此時電壓表示數為3V,所以滑阻阻值要變小才能使電壓變小,即滑阻向左移動靠近左邊的下接線柱,
根據電流表所接量程可知分度值0.02A,結合指針的位置可讀出電流為:0.34A,
則P=UI=3.8V×0.34A=1.292W.
(3)連好電路,閉合開關,電流表無示數,說明電路某處斷路,而電壓表有示數,說明在電壓表兩接線柱之間的電路是斷路,即燈泡部分斷路.
(4)不正確,溫度不同時小燈泡的電阻不同,只能用額定電壓、額定功率來求正常發(fā)光時的電阻.
故答案為:(1)如圖;(2)左;2.2;1.292;(3)燈泡部分斷路;(4)不正確;溫度不同,小燈泡的電阻也不同或只能用U、U來求正常發(fā)光時的電阻.
點評:本題涉及到實驗方案的設計和實物圖的連接,根據燈泡發(fā)光情況、電壓表和電流表的示數情況判斷電路故障,功率的計算,出現電壓表的量程損壞問題如何處理,這四個問題是比較典型的類型習題,一定要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廣陵區(qū)一模)在“測定小燈泡額定功率”實驗中,小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗,其中電源電壓保持6V不變,小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω  1A”.

(1)請用鉛筆畫線代替導線,將圖甲的實物電路連接完整(連線不得交叉).
(2)小華在實驗中,移動滑片P到某處,發(fā)現電壓表的示數為3V,為了能測量小燈泡的額定功率,他將滑片P向
(選填“左”或“右”)端滑動,直到電壓表的示數為3.8V時,觀察電流表的指針位置如圖乙所示,此時電流表的示數為
0.4
0.4
A,小燈泡的額定功率為
1.52
1.52
W.
(3)小華想:滑動變阻器接入電路的阻值增大時,通過它的電流減小而它兩端電壓卻增大,它消耗的功率是增大還是減小呢?小華為了探究這個問題,將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻,電壓表和變阻器并聯(lián),經過仔細認真地實驗,她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數據,并計算出了相應的電功率,如表所示.分析表中數據,寫出小華能得到的結論:
當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大
當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大

實驗序號 1 2 3 4 5
電流I/A 0.5 0.44 0.4 0.36 0.3
電壓U/V 0.5 0.8 1.0 1.2 1.5
電功率P/W 0.25 0.35 0.40 0.43 0.45
(4)就“變阻器功率”的探究,你認為小華收集的數據是否充分?請說明理由
不充分.電阻的變化范圍很小,應增大電阻的變化范圍以采集更多的數據
不充分.電阻的變化范圍很小,應增大電阻的變化范圍以采集更多的數據

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到
A
A
(填寫“A”或“B”)
(2)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況
B、C、E
B、C、E
.(填寫序號)
A.小燈泡短路 
B.小燈泡的燈絲斷了  
C.小燈泡的燈座接觸不良 
 D.電壓表的正、負接線柱接反  
E.滑片放在最小值處
(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為
1.064
1.064
W.
(4)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式
簡要實驗步驟:表達式:P=
3.8I
3.8I

(用步驟里的物理量表達)
(5)在實驗中相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接電路后閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖丁所示的非正常情況.
次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
病癥一診斷 病癥二診斷
小燈泡電功率的平均值P是沒有意義的
小燈泡電功率的平均值P是沒有意義的
電壓表的指針偏向最左端是正負接線柱接反了;
電流表的指針偏向最右端是選用的量程過小
電壓表的指針偏向最左端是正負接線柱接反了;
電流表的指針偏向最右端是選用的量程過小

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小明同學設計的電路如圖所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整(連線不得交叉,正確選用電表的量程);
(2)正確連好電路后,閉合開關前應把滑動變阻器滑片的位置調到
A
A
(填寫“A”或“B”)
(3)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表的示數為零,電壓表的示數為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況
BC
BC
.(填寫序號)
A.小燈泡短路 B.小燈泡的燈絲斷了  C.小燈泡的燈座接觸不良  D.電壓表的正、負接線柱接反  E.滑片放在最小值處.
(4)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡的額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數位置如圖2所示,則燈泡的額定功率為
1.064
1.064
W.
(5)小華在用小明的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:
問題一:電壓表的15V的量程壞了,不增加其它器材,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式.
步驟:
①按實驗電路圖連接實驗電路;②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數為2.2V,讀出電流表示數I;③整理實驗器材,燈泡功率P=UI=3.8I.
①按實驗電路圖連接實驗電路;②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數為2.2V,讀出電流表示數I;③整理實驗器材,燈泡功率P=UI=3.8I.

表達式:P=
3.8I
3.8I
.(用步驟里的物理量表達)
問題二:電流表壞了,給你一個已知電阻R0,如何去測量小燈泡的額定功率?在虛線方框中畫出電路圖,并在方框的右邊寫出步驟及表達式.
步驟:
①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=
U
R0
,燈泡功率P=ULI=
3.8U
R0
①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=
U
R0
,燈泡功率P=ULI=
3.8U
R0

表達式:P=
3.8U
R0
3.8U
R0
.(用步驟里的物理量表達)
(6)在實驗相互診斷出現的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接完電路后,閉合開關,電壓表和電流表的示數出現如圖所示的非正常情況.
次數 U/V I/A P/W
1 2.00 0.16 0.32
2 2.50 0.25 0.63
3 3.00 0.27 0.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59
W
病癥一診斷 病癥二診斷

求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義
求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義

電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小
電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小

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科目:初中物理 來源:2010年重慶市九龍坡區(qū)中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

小華測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,使用6V的電源.連接電路前,他發(fā)現電壓表的0~15V檔已損壞,O~3V檔完好,他馬上改接電路,完成實驗.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲實物電路連接完整.
(2)連好電路,閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為3V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向______移動(選填“左”、“右”),當電壓表示數為______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的額定功率為______W.
(3)小剛在連接好電路,發(fā)現開關閉合時,小燈泡不亮,電流表示數為零,電壓表示數接近3V,則可能的原因是______.
(4)小華完成實驗后,他改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組示數,然后確認小燈泡的電流、電壓,算出幾組電阻值,求出的平均值就是小燈泡正常發(fā)光的電阻.他的方法是______的(選填“正確”、“不正確”),原因是______.

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