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踢球時，腳對球施加有力的作用，同時________也受到球的作用力，這個事例說明________ 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2018-2019學年人教新版九年級（上）段考物理試卷（13-14章） 題型：綜合題

閱讀短文，回答文后的問題

汽車發(fā)動機

發(fā)動機是汽車的動力源。汽油機以汽油為燃料，使活塞在氣缸中往復運動，一個工作循環(huán)經歷進氣、壓縮、做功和排氣四個沖程，汽油機的性能和汽缸排量有關。汽缸排量指活塞一個沖程中活塞在氣缸內通過的容積，它取決于活塞的面積和活塞上下運動的距離（沖程長度）。如果發(fā)動機有若干個氣缸，所有氣缸“工作容積”之和稱為發(fā)動機排量，實際汽車往往采用多缸發(fā)動機。

如圖所示發(fā)動機有4個汽缸（圖中標注1、2、3、4），通過連桿把4個汽缸的活塞連在一根曲軸上。各個汽缸的做功過程錯開，在飛輪轉動的每半周里，都有一根汽缸在做功，其他三個汽缸分別在吸氣、壓縮和排氣沖程。

（1）汽油機工作時將燃料燃燒的內能轉化為_____能。

（2）已知汽油的熱值為4×107J/kg，如果該發(fā)動機消耗2kg的汽油，且這些汽油充分燃燒，應放出的熱量為_____J

（3）四缸發(fā)動機中1號汽缸在做功沖程中，4號汽缸所處的沖程是_____

A．吸氣 B．壓縮 C．做功 D．排氣

（4）設該發(fā)動機功沖程燃氣對活塞的平均壓強是p0，發(fā)動機排量為V排，則發(fā)動機轉速為2400r/min時該轎車的輸出功率P與發(fā)動機排量為V排的關系式為P=_____。

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：16.4 科學探究：電流的熱效應章節(jié)練習題 題型：單選題

有額定電壓、額定電功率均相同的電風扇、電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作相同的時間，比較它們產生熱量的多少，結果是

A. 電烙鐵最多 B. 電風扇最多 C. 日光燈最多 D. 一樣多

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科目：初中物理 來源：湖南省2018年長郡集團澄池杯復賽物理試卷 題型：單選題

烹制油炸食品時，如果不慎將水滴濺入燒熱的油鍋中，會聽到“叭叭”的響聲，同時油花四濺。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是

A. 水是熱的不良導體           B. 水滴的溫度與油的溫度不一樣

C. 水的沸點比熱油的溫度低            D. 水的比熱容比油的比熱容大

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第一節(jié)力 同步練習題 題型：實驗題

在探究力的作用效果與什么因素有關的課題中，小明和同學們進行了如下實驗：

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。

③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。

④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2 ， 去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明________。

（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的________有關。

（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的________有關。

（4）由________和________兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關。

（5）此次探究活動中用到的方法是（___）

A. 控制變量法 B. 物理模型法 C. 轉換法

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第一節(jié)力 同步練習題 題型：單選題

在太空失重狀態(tài)下,給單擺小球施加一個力,小球將做圓周運動,對于這一現(xiàn)象,下列說法中錯誤的是

A. 說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因

B. 小球做圓周運動時，受到非平衡力的作用

C. 當小球離開手指后，手指對小球施加的力繼續(xù)對小球做功

D. 小球在轉動的過程中只受到繩子對它的拉力作用

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第二節(jié)怎么描述力 同步練習題 題型：作圖題

如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學期第六章第五節(jié)科學探究：摩擦力 同步練習題 題型：計算題

科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學問題》，回答題

可探究的科學問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是 。（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？

E．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請根據(jù)“兩個同學走在沙灘上，一個同學的腳印深，另一個同學的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學問題： 。

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科目：初中物理 來源：上海市2019屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：單選題

當溫度一定時，關于兩根銅導線電阻的大小，下列判斷中正確的是

A. 細的電阻大 B. 長的電阻大

C. 粗細相同，長的電阻大 D. 長度相同，粗的電阻大

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