某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按下圖接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零．他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零．電路的故障可能是

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A．電流表斷路

B．燈L1斷路

C．燈L2斷路

D．燈L2短路

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時，連成的電路如圖所示．開關(guān)閉合后，兩只電壓表的指針均在刻度盤的正中央．以下判斷正確的是（　�。�
A、通過R1的電流小于通過R2的電流B、R1兩端的電壓與R2兩端的電壓相等C、R1的阻值大于R2的阻值D、R1消耗的電功率小于R2消耗的電功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

35、某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流和電壓特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖．
（1）在圖中用筆畫線做導(dǎo)線，將電壓表接入電路，使其測L1兩端的電壓；

（2）電路連接完畢、閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，兩燈均不亮，電壓表有讀數(shù)，電流表沒有讀數(shù)，則可能故障是：
燈泡L1斷路
；若電壓表指針出現(xiàn)圖示情況，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
將電壓表的兩接線柱對調(diào)
．
（3）排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，再用電壓表測燈L2兩端電壓，此時電壓表需不需要用大量程試觸：
不需要
，你的理由是
因?yàn)殡娫词?節(jié)蓄電池串聯(lián)形成電壓為6V左右，L1的電壓已測出，可以估算出L2的電壓范圍
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)一模）某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時，做了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所用的導(dǎo)體電阻關(guān)系為R1＜R2＜R3，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在電路圖中電表的邊上．
①分析比較圖（a）或（b）或（c）可得：
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
．
②分析比較圖（a）和（b）和（c）可得：
串聯(lián)電路中電壓按電阻的大小分配，電阻相差越大，電壓相差越大
串聯(lián)電路中電壓按電阻的大小分配，電阻相差越大，電壓相差越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?東營）某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按下圖接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零．他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零．電路的故障可能是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如下圖連接了電路，并通過改變燈泡的規(guī)格做了三次測量，其記錄的表格如下表
U1/V U2/V U/V
第一次測量 3.0 3.0 6.0
第二次測量 2.5 3.5
第三次測量 1.5 6.0
（1）在表格的空白項(xiàng)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；
（2）由以上數(shù)據(jù)分析，可得到串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
．

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