如圖甲所示的滑輪組,每個滑輪等重.不計繩重和摩擦,物體重G1從200N開始逐漸增加,直到繩子被拉斷.每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度.圖乙記錄了在
此過程中滑輪組的機械效率隨物體重力的增加而變化的圖象.
(1)每個滑輪重多少N?
(2)繩子能承受的最大拉力是多少N?
(3)當滑輪組的機械效率為80%時,物體重多少N?
(4)從圖象中,你有什么發(fā)現(xiàn)?

【答案】分析:在不考慮繩重和摩擦時,利用η=×100%,求出相關(guān)的物理量是比較常用的方法.
首先根據(jù)滑輪組提起200N的重物時,機械效率是50%時,根據(jù)機械效率公式η=×100%,求出每個動滑輪的重.
如圖,滑輪組能提起的最大重物是1800N,根據(jù)F=,求出拉力.
知道機械效率和動滑輪的重,根據(jù)η=×100%,求出物體的重.
如圖,同一滑輪組,提起的物體越重,滑輪組的機械效率越高.
解答:解:(1)∵η===×100%
∴η=×100%=50%,
=50%,
得G=100N.
(2)滑輪組提升物體時,有4段繩子承擔物體的重,
所以,F(xiàn)===500N.
(3)η'=×100%=80%
=80%,
得G'=800N
(4)同一滑輪組,提升物重越大,機械效率越大.
答:(1)每個滑輪重100N.
(2)繩子能承受的最大拉力是500N.
(3)當滑輪組的機械效率為80%時,物體重800N.
(4)同一滑輪組,提升物重越大,機械效率越大.
點評:滑輪組提升物體時,在不考慮繩重和摩擦時,利用η=×100%,計算相關(guān)的量,是比較常用的方法,一定要掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了3次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的
高度h/cm
測力計的
示數(shù)F/N
測力計移動
的距離S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%

③滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變
力的方向
力的方向

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鞍山三模)某興趣小組決定對“影響滑輪組機械效率大小的因素”進行研究,對于這個問題,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:滑輪組的機械效率可能與被提升物體的物重有關(guān);
猜想2:滑輪組的機械上升的高度有關(guān);
猜想3:滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重有關(guān).
小明用如圖甲所示的滑輪組進行了三次試驗,效率可能與被提升物體實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 物重
G/N
物體上升的高度
h/cm
測力計的示數(shù)
F/N
測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 25
(1)小明這個實驗是為了驗證猜想
2
2

(2)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17

②第三次試驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%

(3)根據(jù)小明的實驗,你可以得出的結(jié)論是滑輪組的機械效率與
物體上升的高度無關(guān)
物體上升的高度無關(guān)

(4)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個動滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個動滑輪,目的是為了改變
動滑輪的總重
動滑輪的總重

②當兩位同學使用各自的滑輪組提升相同重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”),理由是
在有用功相同,額外功不同,則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同
在有用功相同,額外功不同,則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?朝陽區(qū))有一根繩子,通過如圖甲所示的滑輪組,能夠提起的最重物體時A,物體比A再重繩子將會斷裂(不計繩重和摩擦).求:
(1)將A勻速提高2m做的有用功為470J,則物重?
(2)若此時滑輪組的效率為92.5%,人的重力為600N,每只腳與地面接觸面積為2×10-2m2,則人對地面的壓強P=?
(3)若用這根繩子和這些滑輪,組成如圖乙所示滑輪組,利用它從水中緩慢勻速提起(不計水的阻力)一個邊長為3×10-1m的正方體B,當提到B的下表面所受水的壓強為2×103Pa時,繩子斷裂,則正方體的密度ρB=?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測滑輪組機械效率”的實驗中,小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%
;
②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān),隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大;
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪進行了實驗,如圖乙所示.
①設(shè)小紅所用的動滑輪總重為2N,若忽略繩重及摩擦,則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N;
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時,所測的機械效率分別為η1、η2,則η1
η2(>/</=),其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在農(nóng)村常有家庭挖井取水.小明同學用如圖甲所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示.求:
(1)小明同學在20內(nèi)所做的總功;
(2)該滑輪組的機械效率;
(3)拉力的大。

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