【題目】北國(guó)的冬天,真的很美.一代偉人毛澤東曾有詩(shī)詞“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄,望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽…”的描述,其中冰是_____形成的,雪是_____形成的,有時(shí)北方的雪沒(méi)有融化成水就慢慢變少了是因?yàn)檠?/span>_____了.(填物態(tài)變化的名稱(chēng))
【答案】 凝固 凝華 升華
【解析】千里冰封,是指水變成冰,物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)是凝固;萬(wàn)里雪飄,是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成雪花,物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)是凝華;雪沒(méi)有融化成水就慢慢變少了,是從冰直接變?yōu)樗魵,是發(fā)生了升華。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示將杠桿中點(diǎn)置于支架上,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力/N | 動(dòng)力臂/cm | 阻力/N | 阻力臂/cm |
1 | 0.5 | 4 | 2 | 1 |
2 | 1 | 6 | 1.5 | 4 |
3 | 1.5 | 3 | 0.5 | 8.7 |
他發(fā)現(xiàn)第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同,就將8.7修改為9,請(qǐng)你對(duì)他的做法作出評(píng)估: ,如果是你面對(duì)這種情況的做法是 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍成立?”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】上課時(shí),經(jīng)常遲到的小懶同學(xué)走進(jìn)教室一坐到座位,同桌就驚呼,又吃榴蓮啦!濃重的“臭”味很快充滿(mǎn)整個(gè)教室,其他同學(xué)感到有些“受不了”,請(qǐng)用分子動(dòng)理論的知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?/span>___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一束光入射到平面鏡上,入射光線(xiàn)與鏡面的夾角為35°,則反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的夾角度數(shù)為( )
A.55° B.110° C.35° D.70°
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”節(jié)選自一代偉人毛澤東的《卜算子詠梅》,請(qǐng)你指出包含了凝固這種物態(tài)變化的一項(xiàng)是( 。
A. 風(fēng)雨送春歸 B. 飛雪迎春到
C. 已是懸崖百丈冰 D. 猶有花枝俏
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),下列要求中錯(cuò)誤的是( )
A. 測(cè)量時(shí),刻度尺不能歪斜
B. 讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要正對(duì)刻度線(xiàn)
C. 測(cè)量必須從刻度尺的左端零刻度線(xiàn)開(kāi)始量起
D. 記錄時(shí),不但要記錄數(shù)值,還必須在數(shù)字后面注明測(cè)量單位.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用搓手的方法可以使手暖和,這是用________的方法增加手的內(nèi)能,經(jīng)歷多年的中俄天然氣進(jìn)口談判近日終于達(dá)成協(xié)議,小明家使用天然氣時(shí)會(huì)聞到一股味道,這是_______現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(ρ二氧化氮>ρ空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開(kāi)。抽開(kāi)隔板后,通過(guò)觀(guān)察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是
A.小華認(rèn)為a圖放置最不合理
B.小夏認(rèn)為b圖放置最不合理
C.小夢(mèng)認(rèn)為c圖放置最不合理
D.小滿(mǎn)認(rèn)為三種放置方法都不合理
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