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汽車盤式剎車系統(tǒng)
汽車剎車系統(tǒng)又稱汽車制動系統(tǒng).剎車系統(tǒng)作用是使行駛中的汽車按照駕駛員的要求進行強制減速甚至停車.如圖A所示是目前國內中小型汽車上使用較多的前盤后鼓式剎車系統(tǒng),即前輪為盤式剎車系統(tǒng),后輪為鼓式剎車系統(tǒng).
    
 盤式剎車是以靜止的剎車片夾住隨輪轉動的制動盤產生摩擦力,使車輪轉動速度降低的剎車裝置.為使質量小些,制動盤厚度不宜取得很大;為了降低溫度,制動盤厚度又不宜取得過小.為提高制動盤摩擦面的散熱性能,大多把制動盤做成如圖B所示的,這樣可使制動盤溫度降低20%~30%.
剎車片和制動盤之間產生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比:即f=μN,其中μ為比例常數(shù)叫“滑動摩擦系數(shù)”,也被稱為“動摩擦因數(shù)”它是一個沒有單位的數(shù)值.滑動摩擦系數(shù)與接觸物體的材料、表面光滑程度、干濕程度、“表面溫度等都有關.
為了保護剎車系統(tǒng)的作用,要經常對剎車系統(tǒng)本身相關部件、油品進行檢查、維護.除此之外駕駛員的駕駛習慣對剎車系統(tǒng)的影響也是很大的,比如在盤山公路向低處行駛時不能頻繁剎車,也不能熄火滑行,缺少了發(fā)動機的真空助力,剎車系統(tǒng)就等于“殘廢”.

(1)如圖Ⅰ為腳踩剎車的示意圖,支點為O,作出腳踩剎車的動力F1的力臂和活塞對杠桿的阻力F2的示意圖.
(2)剎車時制動盤發(fā)熱,機械能轉化為內能.
(3)通常把制動盤做成中間空洞的通風式的,這是通過熱傳遞方式減少(選填“增加”、“減少”)制動盤的內能.
(4)剎車失靈時,在盤山公路上熄火向低處滑行的汽車,重力勢能減少,動能增加.(選填“增加”、“減少”、“不變”)
(5)某汽車的前輪采用的是盤式剎車,溫度一定時,該車前輪剎車時剎車片和制動盤之間產生的滑動摩擦力f及滑動摩擦系數(shù)μ與它們相互間的“正壓力N的關系,圖Ⅱ中四個圖中描述正確的是C.

分析 (1)力臂是指從支點到力的作用線的垂直距離,活塞對杠桿的阻力F2的阻力是水平向左的.
(2)做功可改變物體的內能,克服摩擦做功是消耗機械能,得到內能的過程.
(3)改變內能的方法:一是做功,對物體做功(克服摩擦做功、壓縮氣體做功),物體內能會增加;物體對外做功,物體內能會減少;二是熱傳遞.據此分析判斷.
(4)動能大小的影響因素:質量、速度.質量越大,速度越大,動能越大.
重力勢能大小的影響因素:質量、被舉得高度.質量越大,高度越高,重力勢能越大.
(5)剎車片和制動盤之間產生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比,據此對圖象進行分析,然后做出判斷.

解答 解:(1)過支點O做力F1的垂線段,用箭頭標出這段距離,記為L1,就是動力臂;活塞對杠桿的阻力F2的阻力水平向左,如下圖:

(2)剎車片過熱,是摩擦生熱現(xiàn)象,是做功使它的內能增大的,剎車片克服摩擦力做功,機械能轉化成內能;
(3)通常把制動盤做成中間空洞的通風式的,這是通過熱傳遞方式減制動盤的內能;
(4)剎車失靈時,在盤山公路上熄火向低處滑行的汽車,汽車的質量不變,高度減小,重力勢能減少;速度不斷增大,動能增加.
(5)由題知,剎車片和制動盤之間產生的滑動摩擦力的大小和它們相互間的正壓力成正比:即f=μN,故符合要求的只有C符合要求.
故答案為:(1)見上圖;(2)機械;內;(3)熱傳遞;減少;(4)減少;增加;(5)C.

點評 此題考查力臂的畫法、改變物體內能的兩種方式、動能和重力勢能大小的影響因素等多個知識點,是一道綜合性較強的題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下步驟:
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑.則該凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)小華同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上,實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變.將燭焰移動到光具座上的15cm位置處,移動光屏,使燭焰在光屏上成了一個倒立、縮小的實像.(選填“縮小”或“放大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,滑動變阻器的滑片P在中點時,連入電路中的阻值為R,只閉合S1時,R兩端電壓與R1兩端電壓之比為1:2,只閉合S2時,R兩端電壓與R2兩端電壓之比為1:4,當滑片P移動到b端,則( 。
A.當S1、S2閉合時,通過R1與R2的電流之比是1:2
B.當S1、S2閉合時,通過R1與R2的電流之比是1:1
C.只閉合S2時,滑動變阻器兩端電壓與R2兩端電壓之1:1
D.只閉合S1時,滑動變阻器兩端電壓與R1兩端電壓之1:1

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.當手扶拖拉機上的柴油機出現(xiàn)故障而使轉速急劇增加時,正常的操作已不能使它停轉,這種故障通常叫“飛車”.下列措施中,可行的是( 。
A.用濕布捂住進氣口
B.立即找一個隔熱的東西,捂住排氣口
C.腳踏剎車板同時拉制動器
D.以上三個辦法都可行

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)如圖1所示是該實驗的裝置圖,在安裝實驗器材時,科學合理的順序是:先固定B 的位置.(選“A”或“B”)
(2)請指出他們在實驗中操作錯誤是溫度計的玻璃泡碰容器底、視線沒有與液柱上表面相平.
(3)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的乙 圖,水沸騰時吸收熱量,( 吸收/放出),溫度不變(變大/變小/不變)
(4)每隔1分鐘記錄1次水的溫度,得到下表數(shù)據,請在方格上健全坐標,畫出“溫度一時間”關系圖象(圖3).

時間/min01234
溫度/℃7578818589
時間/min56789
溫度/℃9295979898
時間/min101112
溫度/℃989898
(5)從表格或圖象,看出水的沸點是98℃.
(6)水的沸點不是100℃的原因可能是:不在標準氣壓下(低于標準氣壓、水中有雜質).
(7)為了節(jié)約時間,可以采取的措施有減少水的質量(提高水的初溫).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分數(shù)據記錄如下表:
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
(1)某次數(shù)據沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖1所示,請將漏填的數(shù)據填在表格內.
(2)根據表中實驗數(shù)據,可知水的沸點是98℃;由水的沸點,可判斷出當時的大氣壓低于(高于/等于/低于)1標準大氣壓.
(3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B
(4)圖3b是水在沸騰前的情況.
(5)如圖4所示,是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
①A圖中操作的錯誤是溫度計的液泡接觸到了燒杯的底部;
②若操作正確無誤,根據C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是48℃.
(6)實驗中,在燒杯口有大量白氣,這是液化(汽化/液化)現(xiàn)象.
(7)安裝實驗裝置時,燒杯的高度是由酒精燈及其外焰(酒精燈/酒精燈及其外焰)的高度決定.
(8)小明同學在利用如圖5所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可):水量太多(或水的初溫太低).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器(50Ω 1A)各一只,導線若干.

(1)曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗.
①用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
②連接電路時,開關應該斷開.
③閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P的過程中,觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時,小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數(shù),其原因可能是小燈泡短路.
④排除故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為1.1V.要使小燈泡正常發(fā)光,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
⑤多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡的額定功率是0.5W.
(2)曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞(其他器材和規(guī)格不變),老師提供了另一只滑動變阻器(10Ω 1A),小組同學討論后發(fā)現(xiàn),若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率,至少還要在原電路中串聯(lián)(選填“串”或“”并)一個7.5Ω的電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小明站在距離穿衣鏡前0.5m的地方照鏡子,鏡中的像與小明之間的距離是1m,小明后退時,他在鏡中的像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).我們知道在合適的照明條件下,正常人眼在觀察約25cm遠的物體時,感到既清楚又不易疲勞,通常把25cm稱為明視距離.如果你的視力正常,那么當你對著鏡子梳妝時,你和鏡子間的最適宜距離約是12.5cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.根據如圖的電路在方框內畫出電路圖.

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