我們在小教室里講話聽不到回聲是因為（ ）

A．不能產(chǎn)生回聲 B．小房子無法傳播聲音

C．回聲到達人耳的時間差太短 D．聲音容易散開

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽蚌埠新城教育集團初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（ ）

A．響度增大，音調不變 B．響度減小，音調不變

C．響度不變，音調升高 D．響度不變，音調降低

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年陜西省西咸新區(qū)灃東新城初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要使標桿在水平位置平衡，B處應掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為（ ）

A．6個 B．4個 C．3個 D．2個

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東青島膠南市初二月考物理卷（解析版） 題型：填空題

生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖縣匯文實驗中學初二第一次調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯，為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果，小明按照科學探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室內進行了實驗，得到了一段時間內，甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖所示．請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：

（1）請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果： ．（選填選項前的字母）

A．甲保溫杯的保溫效果好

B．乙保溫杯的保溫效果好

C．甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好

（2）請估計實驗過程中的室溫： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城大豐實驗中學初二第一次調考物理卷（解析版） 題型：選擇題

請你想象一下，如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”，小華看到前方小李正在不遠處等他，于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道：“我來也．”此時發(fā)生的情況是（ ）

A．和正常時一樣

B．小華先追上小李，然后聽到“也來我”

C．小李什么也聽不到

D．小華先追上小李，然后聽到“我來也”

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市市初三期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是劉星在“十一”假期探究“海水和海灘的溫度隨時間變化的規(guī)律”時畫的一張示意圖．根據(jù)圖給的信息，劉星觀察的時間是 （選填“中午”或“夜晚”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水的 比沙石的大．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇鹽城解放路實驗學校初三上學期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究杠桿的平衡條件.物理老師帶來了一個自制杠桿AB。從其上找一點C用支架支起來，如圖所示，當小明依次在枉桿上的A1、A2、A等各點施加一個向下的力時。發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶。根據(jù)這一實驗現(xiàn)象大家提出的以下四個問題.其中最有探究價值且易于探究的科學問題是 （ ）

A.水桶重和位置不變.杠稈平衡時.為什么施力點離支點 越遠就越省力?

B.水桶重和位置不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之間 存在著怎樣的關系?

C.阻力和阻力臂不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之間存在著怎樣的關系?

D.杠桿平衡時.動力和動力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關系?

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省泰興市初三上學期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，秤砣的質量為100 g，秤桿的質量忽略不計．秤桿水平靜止時，OA＝4 cm，AB＝24 cm，則被測物體的質量為________kg．若秤砣有缺損時，則桿秤所示的質量值_______(大于／等于／小于)被測物體的真實質量值．

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