【題目】如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置示意圖。小麗用焦距為5 cm的凸透鏡進行實驗,當(dāng)她把蠟燭放在位置A時,光屏應(yīng)向M點的________(填“左”或“右”)側(cè)移動,才能接收到一個清晰的像。調(diào)好后,在光屏上得到燭焰的像是倒立、________(填“放大”“等大”或“縮小”)的實像,此成像特點常應(yīng)用在______________(填“放大鏡”“照相機”或“投影儀”)上。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將復(fù)寫紙夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上,再分別取兩個盛有等量冷水和熱水的相同鋁質(zhì)易拉罐壓在紙上。一段時間后,發(fā)現(xiàn)紙上留下痕跡的顏色深淺不同。該現(xiàn)象說明
A. 分子間有空隙
B. 分子間存在引力
C. 分子間存在斥力
D. 分子熱運動與溫度有關(guān)
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【題目】21世紀(jì)是一個信息的世紀(jì),人們大量的信息可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是一個全球性的網(wǎng)絡(luò),它擁有最豐富的信息資源。你還能舉出一些互聯(lián)網(wǎng)的用途嗎?(至少寫出兩種)
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【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗。
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤之處是____________________________;
(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖像,如圖乙所示,則兩者中密度較小的是___________;
(3)分析圖像可知:由同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值__________(選填“相同”或“不同”),物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,該塑料的密度為___________kg/m3。
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【題目】小柯生日那天,爸爸送給他一架“傻瓜”相機(鏡頭焦距為35 mm)。它不需要調(diào)焦(根據(jù)景物的遠近調(diào)節(jié)鏡頭到底片的距離)就能拍照。這是為什么呢?小柯去請教老師。老師說:“你的照相機鏡頭可以看成一個凸透鏡。凸透鏡成像時,物距、像距和焦距之間有一個定量關(guān)系。我告訴你公式,你自己算出一組數(shù)據(jù),再看看吧。”小柯用公式算出了下列數(shù)據(jù):
物距和像距的變化(f=35 mm)
他還是找不到答案,但當(dāng)他看到說明書上“拍攝時,景物要在3 m以外”的提醒時,一下子找到了答案。你知道“傻瓜”相機為什么不需要調(diào)焦嗎?
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學(xué)某次實驗情景如圖所示,此時她在光屏上看到了燭焰清晰的像。生活中的____________就是利用這一原理制成的。
(2)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移動一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個______________(填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”)。
(3)實驗過程中,燃燒的蠟燭在不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實驗器材的情況下,請寫出一種可行的方法:_______________________。
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【題目】小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗后,為進一步了解“視力矯正”的原理,移動蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像.如圖所示,然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片,關(guān)于本次實驗現(xiàn)象正確的是( )
A.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、放大的實像
B.放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、縮小的虛像
C.將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
D.將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
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【題目】把0℃的冰放入0℃的水中,(周圍氣溫為0℃),過一段時間,則( )
A. 有些冰會熔化成水 B. 有些水會凝固成冰
C. 冰和水的多少都沒變 D. 無法判定
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【題目】有六名同學(xué),使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度,六次測量記錄是:L1=18.82 cm、L2=18.83 cm、L3=17.28 cm、L4=18.81 cm、L5=18.80 cm、L6=18.805 cm。
(1)這把刻度尺的分度值是____________;
(2)其中一位同學(xué)的測量結(jié)果寫錯,該數(shù)據(jù)是____________;
(3)一位同學(xué)測量結(jié)果不合理,該數(shù)據(jù)是____________;
(4)這本作業(yè)本的長度是____________。
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