精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
10．關于通過凸透鏡的三條特殊光線，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．通過薄凸透鏡光心的光會沿主光軸傳播
B．凸透鏡對光線有會聚作用，但是通過凸透鏡的一束光不一定會聚到一點
C．平行于主光軸的光通過凸透鏡后過焦點
D．通過焦點的光通過凸透鏡后平行于主光軸射出

分析 根據凸透鏡的三條特殊光線以及凸透鏡對光有會聚作用進行判斷．

解答 解：A、通過薄凸透鏡光心的光傳播方向不變，不一定沿主光軸傳播，故A錯誤；
B、凸透鏡對光有會聚作用，光線通過凸透鏡后不一定能會聚到一點，但折射光線相對于入射光線更靠近主光軸，故B正確；
C、平行于主光軸的光線，經凸透鏡折射后，交于凸透鏡的焦點，故C正確；
D、通過焦點的光通過凸透鏡后平行于主光軸射出，故D正確．
故選A．

點評 此題主要考查了有關凸透鏡對光線的特點，首先要掌握凸透鏡對光線的會聚作用和三條特殊光線．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在做“探究串聯電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多只燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上，如圖所示：
（1）當分別把電壓表連在圖中AB兩點，BC兩及AC兩點時，閉合開關后，測得的數據是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是燈泡L1短路．
（2）故障排除后，實驗正常進行所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中．
UAB/vUBC/VUAC/V
4812
分析如表數據，可得出串聯電路兩端總電壓等于各部分電路的電壓之和．
（3）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是實驗次數太少，結論不具有普遍性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．夏天從冰箱里拿出一支冰棒，發(fā)覺冰棒上粘著白花花的“粉”，一剝去紙，冰棒上就冒出“煙”，將冰棒放進茶杯里，不一會兒，杯外壁會出“汗”．則“粉”是凝華現象，“煙”是液化現象，“汗”是液化現象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是測定小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流的電路圖．如果某同學在操作的過程中對兩只電表的量程選擇是正確的，但不慎將兩電表的位置對調了，則閉合開關S后（　�。�
A．電流表、電壓表均損壞B．電流表損壞，電壓表示數為零
C．電流表有示數，電壓表示數為零D．電流表示數為零，電壓表有示數

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．潛艇的“耳目”----聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置．
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號往返時間可以確定目標的距離．
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變低，說明目標遠離聲吶．
請回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10kHz～20kHz．
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m．（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為8700m．
（3）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．王明同學在修理電子玩具時，需要用一個75Ω的電阻，現有手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、30Ω的電阻各一個，他可以選擇其中的300Ω和100Ω兩個電阻并聯來獲得．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，OAB為輕質杠桿，可繞支點O自由轉動，在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡，該所用力的大�。ā　。�
A．一定是大于GB．一定是等于G
C．一定是小于GD．以上情況都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同）、小球、木塊和刻度尺各一個，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同，最后得出以下實驗記錄表．
實驗
次數		使用的
彈簧		被壓縮后
彈簧的長度/cm		木塊移動
的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉化成小球的動能．
（2）由于彈性勢能的大小不便于用儀器直接測量，本實驗是通過比較木塊被推動的距離來判斷彈簧的彈性勢能大�。�
（3）為了探究“猜想一”，可選用上表中①③或②④兩次實驗的數據進行比較分析．
（4）下面是探究猜想二的實驗方案，請結合上表中的實驗記錄，將方案補充完整．
1）將彈簧A、小球、木塊按圖安裝好；
2）壓縮彈簧A，使其長度為5cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S1；
3）壓縮彈簧A，使其長度為8cm，放手后小球被彈出，推動木塊移動距離S2；
4）比較分析實驗數據S1和S2，若S1與S2不相等，則猜想2正確（選填“正確”或“不正確”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）（填寫比熱容的單位，用符號表示），初溫為20℃的2kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度可以升高到45℃（不考慮熱量損失）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案