（2009?開(kāi)封一模）在研究“導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一根粗細(xì)均勻的導(dǎo)體截成兩段后分別接入電路中，如圖所示，這是用來(lái)研究
導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系
導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系
．
分析：根據(jù)題目中的操作，結(jié)合圖示的物理情景，挖掘出兩根電阻絲的不同點(diǎn)，然后利用控制變量法的思路從而可以確定實(shí)驗(yàn)探究的目的．
解答：解：將一根粗細(xì)均勻的電阻絲分成兩段，由此可以確定這兩段電阻絲的材料、橫截面積是相同的．根據(jù)圖示的兩根電阻絲，可以知道電阻絲的長(zhǎng)度不同．因此實(shí)驗(yàn)探究的是導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系．
故答案為：導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)：由于電阻的大小由多個(gè)決定因素決定，因此探究其大小時(shí)與其決定因素的關(guān)系時(shí)，要用到控制變量法．理解控制變量法的具體使用方法是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?開(kāi)封一模）如圖是一種新型圓規(guī)．它一腳的末端裝有吸盤，使用時(shí)利用
大氣壓
大氣壓
的作用可將其固定在黑板上，另一腳末端的粉筆通過(guò)螺母固定，固定粉筆的螺母上刻有細(xì)小花紋是為了增大
摩擦
摩擦
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?開(kāi)封一模）開(kāi)封水系工程二期建成后大大減弱了周圍地區(qū)的“熱島反應(yīng)”，這是利用了水的
比熱容
比熱容
大的特性．漫步在水系河道兩岸，看到水中游動(dòng)的魚(yú)比魚(yú)在水中的實(shí)際位置淺，這是光的
折射
折射
現(xiàn)象形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?開(kāi)封一模）在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分別用R1、R2兩個(gè)電阻進(jìn)行了探究，并根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U關(guān)系圖象，從圖中可以看出R1、R2的大小關(guān)系為R1
＜
＜
R2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?開(kāi)封一模）在“用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m；
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V；
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m′．以上操作由于無(wú)法將礦泉水從量筒中倒盡，測(cè)出的礦泉水密度偏
小
小
．
經(jīng)過(guò)思考，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了改進(jìn)，提高了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性．請(qǐng)將下列改進(jìn)后的步驟補(bǔ)充完整：
（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯和礦泉水的總質(zhì)量m1；
（2）將燒杯中的礦泉水倒入量筒中一部分，讀出量筒中礦泉水的體積V；
（3）測(cè)出
燒杯和剩余礦泉水
燒杯和剩余礦泉水
的質(zhì)量m2，則礦泉水密度的表達(dá)式ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V
．（用步驟中測(cè)出的物理量來(lái)表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案