在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向 調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應(yīng)沿 方向,此時讀數(shù)為 N.

 

右,豎直,2

【解析】

試題分析:杠桿的平衡調(diào)節(jié)應(yīng)為左邊高平衡螺母向右調(diào)節(jié),右邊高平衡螺母向左調(diào)節(jié),所以在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,則要求彈簧測力計拉力的力臂最大,在已知支點和力的作用點的情況下,把支點與力的作用點的連線作為力臂時力臂最大,所以彈簧測力計的拉力應(yīng)沿豎直方向,根據(jù)杠桿的平衡條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,代入數(shù)據(jù)得1.5N×20cm=F2×15cm,解得F2=2N,所以此時讀數(shù)為2N.

考點:杠桿的平衡條件

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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如圖所示,放在水平桌面上重為G=4N的木塊,在F=3N的 水平拉力作用下,5s內(nèi)運動了2m,在這個過程中,重力G對物體做的功為 J,拉力F做功的功率為 W.

 

 

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保溫瓶中裝有大量0℃的水,然后放入少量-4℃的冰,蓋好瓶塞,則( )

A、有少量水凝固成冰 B、有少量冰溶化成水

C、冰、水多少都不變 D、冰、水的溫度都不變

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市九年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(6分)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,使鉤碼上升。

(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用 (選填“甲”或 “乙”)圖所示裝置做的實驗。

實驗次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.6

2.4

繩端移動距離s/m

0.3

0.4

 

機械效率η

74.1%

62.5%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多(動滑輪的質(zhì)量越大),滑輪組的機械效率 (選填“越高”、“不變”或“越低”)。

(4)小組同學(xué)再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗,表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應(yīng)為:繩端移動距離s= m,機械效率η= 。

(5)比較第1次實驗和第3次實驗可得出結(jié)論: 。

 

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如圖所示,當(dāng)S2斷開,S1、S3閉合,L1、L2組成 電路;當(dāng)S3閉合,S1、S2斷開時,L1 ,L2 。(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)

 

 

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如圖所示,電路元件及導(dǎo)線連接均完好,閉合開關(guān)S1、S2,則( )

A.Ll不能發(fā)光,L2能發(fā)光

B.Ll能發(fā)光,L2不能發(fā)光

C.L1、L2都能發(fā)光

D.L1、L2都不能發(fā)光

 

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A.羊角錘 B.筷子 C.起瓶器 D.獨輪車

 

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生活中常用碗燉食物,如圖所示。碗與鍋底不接觸,當(dāng)鍋里水沸騰后碗中的湯

A.同時沸騰了

B.稍后也沸騰了

C.溫度低于沸點,不會沸騰

D.溫度達到沸點,但不會沸騰

 

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生活中常把碗放在大鍋內(nèi)的水中蒸食物,碗與鍋底不接觸,如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后,碗中的湯將( )

A.同時沸騰

B.稍后沸騰

C.不會沸騰,湯的溫度總是低于水的沸點

D.不會沸騰,湯的溫度能夠達到水的沸點

 

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