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小明同學把兩個額定電壓相同的小燈泡串聯(lián)在電路中,如圖所示,他發(fā)現(xiàn)L1比L2亮,于是他認為L1的額定功率比L2的大.請你設計一個實驗,證明他這種說法是否正確.(設燈絲電阻不變)
(1)在如圖所示的器材基礎上,要完成實驗,還需要的器材有______.
(2)簡述實驗操作步驟______.
(3)分析與結論______.

解:(1)要測量電功率,需要用到電流表和電壓表分別測出電流和電壓,根據公式P=UI計算得出;
(2)(3)將電流表串聯(lián)在電路中,測出電路中的電流,便可知兩燈泡的電流I;
分別將電壓表與兩燈泡并聯(lián),測出兩燈泡兩燈泡兩端的電壓U1、U2,則可根據P1=U1I、P2=U2I計算出功率比較得出結論;
故答案為:(1)電流表、電壓表;
(2)①把調節(jié)好的電流表串聯(lián)在電路中,測出電路中的電流為I,記錄在表格中;
②把調節(jié)好的電壓表分別并聯(lián)在L1、L2兩端,測出它們兩端的電壓分別為U1、U2,記錄在表格中;
③利用分別算出L1、L2的阻值為R1、R2
(3)利用(或P=UI)分別算出L1、L2的額定功率為P1、P2,比較P1、P2的大小,從而證明小明的說法是否正確.
分析:掌握功率的測量原理:P=UI,所以要用電壓表測量電壓,電流表測量電流;
根據串聯(lián)電路中電流相等,將電流表串聯(lián)在電路中便可;
兩燈泡兩端的電壓需將電壓表與它們分別并聯(lián)測出,根據功率公式計算出功率比較得出結論;
點評:此題考查了對實驗電路的設計,考查了對電功率的計算及串聯(lián)電路電流、電壓的規(guī)律特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小張和小明兩同學分別做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“1.5V”、“2.0V”或“2.8V”,小燈泡功率相差不大
(1)下面是小張同學沒有連接完的實物電路,請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整(要求滑片向右滑時,燈泡變暗)
物理量
實驗序號
電壓表
示數(shù)
電流表
示數(shù)
小燈亮
暗程度
1 1.3V 0.16A
2 2.5V 0.26A 正常發(fā)光
3 4.5V 0A 不發(fā)光
(2)小張正確連接好電路,閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據,當小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據,把滑片移到端點時小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數(shù)據,如上表所示.則他們所用電源的電壓為
 
伏,甲同學所用小燈的額定功率為
 
瓦.
(3)同座位的小明實驗時,當他連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小張一驚,提醒小明實驗中有問題.請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:
 
;
 

(4)小明同學改正了操作錯誤重新連接好電路后,當小明同學所選用的小燈正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)如圖所示,而滑片恰好在滑動變阻器的中點上,此時滑動變阻器連入電路的電阻值為
 
歐,乙同學所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為
 
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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.其中小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)圖中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表?
①是
電壓
電壓
表,②是
電流
電流
表.
(2)小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:①
連線時開關應斷開,不能閉合
連線時開關應斷開,不能閉合
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處
滑動變阻器滑片未處于阻值最大處

(3)改正電路正確無誤后連接好電路后,小明進行了實驗,但是由于小明同學的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小明同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中.
其數(shù)據有:0.34   0.4   0.33
實驗次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 2.0 3.0 3.8
電流I/A
經計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻值R=
9.5
9.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組完成了兩個與電有關的實驗:
第一個實驗:小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中所用器材規(guī)格均相同,小燈標有“3.8V”字樣,電源電壓為6伏且保持不變.

(1)小明連接的電路如圖所1示,圖中尚有一根導線未連接,請用筆線代替導線在圖中正確連接.要求:若將變阻器的滑片向左移動,閉合電鍵S后,能使它接入電路中的電阻最大.
(2)小華實驗步驟正確,閉合電鍵后,觀察到小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表的示數(shù)為0.3安,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上,則電路中存在的故障可能是
小燈泡短路
小燈泡短路

(3)小紅正確連接電路,閉合電鍵后,移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)無法精確測出小燈泡的額定功率,經思考后她將電路圖略作調整,接著她移動變阻器的滑片,當觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時,小燈正常發(fā)光.若此時變阻器的滑片恰好在中點上,求:小燈的額定功率.
(需在答題紙的相應位置寫出計算過程)
第二個實驗:在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時,小明設計了如圖2所示的實驗電路,其中R′是電阻箱,R0是定值電阻.
(1)圖2中,為測出RX的阻值,閉合開關S后,小明應該先把開關S1接到觸點
1
1
(選填“1”或“2”),記錄電壓表的示數(shù)U;然后把開關S1接到另一觸點,并調節(jié)電阻箱R′,直到電壓表示數(shù)也為U,讀出此時電阻箱R′的示數(shù)(各旋鈕的位置如圖3所示),則待測電阻RX的阻值為
18
18
Ω.
(2)小蘭認為將圖2中的電阻R0去掉,也能測出RX的阻值.你認為可行嗎?答:
不可行
不可行

(3)小亮設計了圖4的電路測RX的阻值.與圖2的方法比較,你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是:
能多次測量求平均值以減小誤差
能多次測量求平均值以減小誤差
;若圖2也想具備這個優(yōu)點,只需更換圖甲的一個元件就可以了,如何替換?答:
將電阻R0換成滑動變阻器
將電阻R0換成滑動變阻器

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明用如圖所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.其中小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)圖中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表?
①是________表,②是________表.
(2)小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題!請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:①________②________
(3)改正電路正確無誤后連接好電路后,小明進行了實驗,但是由于小明同學的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小明同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中.
其數(shù)據有:0.34  0.4  0.33
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A
經計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻值R=________Ω.

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科目:初中物理 來源:2012年廣西梧州市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

小明用如圖所示的實驗電路做“測量小燈泡的電阻”實驗.其中小燈泡的額定電壓為3.8V.
(1)圖中的①和②表示電表,請你指出它們分別代表什么電表?
①是______表,②是______表.
(2)小明剛連接完最后一根導線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小明實驗中有問題.小明想:我的實驗連線沒有出問題!請你幫助小明找出實驗中兩個操作不當之處:①______②______
(3)改正電路正確無誤后連接好電路后,小明進行了實驗,但是由于小明同學的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小明同學把記錄在草稿紙上的電流值填入表中.
其數(shù)據有:0.34   0.4   0.33
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A
經計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻值R=______Ω.

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