在如圖所示的實驗電路中，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片后，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)，小燈泡不亮。則故障原因是
A. L斷路 B. L短路 C. R斷路 D. R短路
科目：初中物理 來源： 題型：
現(xiàn)有如下器材：一個帶有閥門的“U”形管（如圖8所示）；鐵架臺（帶有夾持附件）；注射器（帶有橡膠軟管，可供抽氣用）；一把刻度尺：兩只分別盛有水和濃鹽水的燒杯； 試用上述器材測量燒杯中的濃鹽水的密度。要求寫出實驗的方法和步驟，以及結(jié)果的表達式。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，圖中的電磁鐵
A．a(chǎn)端是N極，磁性減弱
B．b端是S極，磁性增強
C．a(chǎn)端是
S極，磁性增強
D．b端是N極，磁性減弱
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科目：初中物理 來源： 題型：
小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實驗探究：
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？
【進行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度—環(huán)境溫度）有關(guān)；
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)；
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有
關(guān)。
【進行實驗，收集證據(jù)】
小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯（5個杯子大小、形狀完全相同），在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實驗，每次實驗杯子都裝滿同質(zhì)量、同溫度的熱水．用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90℃降至50℃所用時間，只有第2次實驗用電風(fēng)扇對杯中熱水吹風(fēng)。（水不溢出）
實驗數(shù)據(jù)記入下表：
| 序號 | 杯子 材枓 | 水的質(zhì)量 | 有無電風(fēng)扇吹風(fēng) | 起始溫度/℃ | 終止溫度/℃ | 室內(nèi)環(huán)境溫度/℃ | 冷卻時間/s |
| 1 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 30 | 920 |
| 2 | 玻璃 | 相等 | 有 | 90 | 50 | 30 | 612 |
| 3 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 665 |
| 4 | 塑料 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 780 |
| 5 | 鋁 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 508 |
【分析與論證】
（l）請你提出一個新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與 有關(guān)；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時間 ；
（3）用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第 個猜想；（選填序號）
（4）在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實驗中，小劉控制的變量是： ��；
（5）請你對小劉以上實驗探究中存在的不足提出一條合理的評價意見 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
（1）如圖
16所示，用細線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D。
（2）如圖17所示，將一個發(fā)光小球放置于豎直的茶色玻璃板前，會看到玻璃板中也出現(xiàn)一個“小球”。請畫出看到“小球“的位置，作一條眼睛看到該“小球”的光路。
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科目：初中物理 來源： 題型：
中國傳統(tǒng)文化博大精深，文化遺產(chǎn)十分豐富。如圖所示的是湖北崇陽出圖的商代銅鼓，是研究我國古代青銅藝術(shù)和奴隸社會禮樂制度珍貴的實物。該銅鼓
質(zhì)量為42.5kg，受到的重力為 N，輕敲鼓面，它能發(fā)出清脆的聲音，這是因為鼓面仍能發(fā)生 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
立定跳遠測試中，小明想：地球自轉(zhuǎn)會影響成績嗎？對此，下列認識正確的是（ ）
A．向東跳有利 B．向西跳有利 C．向南或向北跳有利 D．向各個方向跳都一樣
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B. 不變 C. 變小 D. 無法確定