(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)在溫度一定的條件下,做“探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),下表給出了實(shí)驗(yàn)中所用到的導(dǎo)體的情況.
導(dǎo) 體 代 號(hào) A B C D E F G
導(dǎo)體長(zhǎng)度L/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
導(dǎo)體橫截面積S/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
導(dǎo) 體 材 料 錳銅 鎳鉻絲 錳銅 錳銅 鎳鉻絲
為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是(  )
分析:因?yàn)橛绊戨娮璐笮〉囊蛩赜校翰牧、長(zhǎng)度和橫截面積.為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,就要選擇材料和長(zhǎng)度都相同,而橫截面積不同的兩段導(dǎo)體.
解答:解:為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系,根據(jù)控制變量法的思路,就要選擇材料和長(zhǎng)度都相同,而橫截面積不同的兩段導(dǎo)體.
由表中數(shù)據(jù)可知,A和D兩段導(dǎo)體材料和長(zhǎng)度都相同,而橫截面積不同;B和E材料相同,長(zhǎng)度和橫截面積不同;
A和F材料相同,長(zhǎng)度和橫截面積不同;C和G材料、長(zhǎng)度和橫截面積都不相同.
故選A.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)根據(jù)控制變量法的思路,要探究某個(gè)物理量與某個(gè)因素的關(guān)系,就要保證這個(gè)因素一定要不同(或變化),其他的因素都一定要相同(或不變).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)如圖各情景中,其對(duì)應(yīng)的解釋正確的是( 。

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(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)如圖中能正確反映其對(duì)應(yīng)物理規(guī)律的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)在課外活動(dòng)中,小明想探究物體浸沒(méi)水中不同深度處所受浮力變化情況.他把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,再把玻璃板浸沒(méi)于水中不同深度處,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示.
(1)圖A中玻璃板的重力是
4
4
N.
(2)玻璃板浸入水中圖B位置時(shí),它受到的浮力是
1.6
1.6
N.
(3)分析比較B、C兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),可得出結(jié)論:
浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力大小與它所處深度無(wú)關(guān)
浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力大小與它所處深度無(wú)關(guān)

(4)比較B、C兩圖,聯(lián)系學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí),你認(rèn)為兩圖中玻璃板下表面受到水的壓強(qiáng)
不相等
不相等
.(選填“相等”或“不相等”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?長(zhǎng)樂(lè)市模擬)小明同學(xué)在過(guò)生日時(shí)收到了一件精美的工藝品,為探究它究竟是用什么材料制作的,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)用天平測(cè)量工藝品的質(zhì)量.在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向刻度盤的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).經(jīng)過(guò)正確操作,測(cè)得工藝品質(zhì)量如圖所示為
67.4
67.4
g.
(2)測(cè)得工藝品體積是25cm3.對(duì)照表,該工藝品可能是由
材料制成的.
物質(zhì)名稱 密度kg∕m3
19.3×103
10.5×103
8.9×103
2.7×103

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